Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zgromadzenie w kole: opiekun wita każde dziecko imiennie i prosi, by każdy odpowiedział krótkim "Dzień dobry" lub zrobił gest powitania.
- Krótkie wprowadzenie tematu: opiekun pokazuje plasterek papierowego serca i mówi prostymi zdaniami: "Dziś porozmawiamy o tym, że każdy jest ważny. To nazywa się godność."
- Pytania do dzieci (w formie zachęty): "Co sprawia, że ktoś czuje się ważny?" — przyjmujemy krótkie odpowiedzi od chętnych.
Część główna (35 minut)
1) Rozgrzewka językowa z piosenką (5 minut)
- Prosty rymowankowy wierszyk powitalny z powtarzanym refrenem (opiekun recytuje, dzieci powtarzają). Przykład: "Witaj, witaj, mój przyjacielu, powiedz mi dziś słowo miłe" (ruch ramionami na "witaj").
2) Opowieść interaktywna: "Miś Godzio" (8 minut)
- Opiekun opowiada krótką, prostą historię o misiu, który uczy się szanować koleżanki i kolegów (ok. 6–8 zdań). Po każdym ważnym fragmencie zadawać 1 pytanie typu: "Co zrobił miś?", "Jak się poczuła dziewczynka?" — zachęcać do krótkich odpowiedzi.
- Użycie pacynki lub pluszaka jako bohatera, by dzieci mogły go pukać, gdy chcą odpowiedzieć.
3) Gra słowna: "Słowa, które dodają skrzydeł" (7 minut)
- Przygotować karty ze słowami (duże, prostsze): "dziękuję", "proszę", "przepraszam", "świetnie", "lubisz?", "miło cię widzieć".
- Dzieci siedzą w kole. Opiekun pokazuje kartę i mówi słowo, dzieci powtarzają. Potem rzut miękką piłką do wybranego dziecka — ono mówi krótkie zdanie z tym słowem (np. "Dziękuję za kredki"), opiekun pomaga w razie potrzeby.
4) Scenki/role-play z pacynkami (7 minut)
- Proste scenki: pacynka/pluszak nie chce podzielić się zabawką; druga pacynka prosi ładnie. Zadaniem dzieci jest pomóc pacynkom powiedzieć "proszę" albo "przepraszam".
- Zachęcać do używania pełnych, prostych zdań: "Proszę, mogę się pobawić?" lub "Przepraszam, podałem za mocno." Opiekun modeluje poprawne zwroty.
5) Praca plastyczna: "Moje serduszko godności" (8 minut)
- Każde dziecko otrzymuje papierowe serce (gotowe wycięte). Dzieci naklejają mały obrazek swojego uśmiechniętego oblicza (np. wydrukowana lub rysowana twarz) i ozdabiają kredkami/stickerami.
- Opiekun zachęca, by każde dziecko powiedziało jedno miłe słowo o sobie lub koleżance przy naklejaniu (np. "Jestem miły", "Ania jest pomocna").
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krąg podsumowujący: każde dziecko pokazuje swoje serduszko i mówi jedno słowo, którego nauczyło się dziś (np. "dziękuję", "proszę", "jesteśmy ważni").
- Krótkie pożegnanie piosenką (refren powitalny powtórzony w wersji pożegnalnej).
- Informacja dla rodziców (krótkie przekazanie przy odbiorze): co dzieci robiły i jakie słowo dnia wybrały.