Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Czas: 5 minut
- Ułożenie: koło, dzieci siedzą lub stoją w półkolu.
- Działania:
- Powitanie: nauczyciel wita dzieci krótkim wierszykiem „Dzień dobry, kangurki!”, pokazuje pluszowego kangura lub obrazek.
- Wprowadzenie tematu: krótkie pytania do dzieci: „Co to za zwierzątko? Gdzie mieszka? Co robi?” — zachęca do wypowiedzi pojedynczymi słowami lub krótkimi zdaniami.
- Prezentacja 6-8 słów kluczowych (np. kangur, torba, skakać, młode, ogon, Australia): pokazanie obrazków i szybkie powtórzenie przez dzieci (zadawać pytania typu „Pokaż, kto potrafi skoczyć jak kangur?”).
Część główna (35 minut)
- Czas: 35 minut
- Działania podzielone na krótsze etapy; przygotować materiały wcześniej.
1) Zabawa językowo-ruchowa: "Kangurkowe słówka" (10 minut)
- Cel: utrwalenie słownictwa, koordynacja mowy z ruchem.
- Instrukcja:
- Rozłóż obrazki słów kluczowych na podłodze lub przy tablicy.
- Nauczyciel wymawia słowo (np. "skakać") i robi gest; dzieci mają za zadanie: na sygnał podskoczyć jak kangur i powiedzieć słowo głośno.
- Wariant trudniejszy: dzieci losują karteczkę z obrazkiem i muszą powiedzieć zdanie zawierające to słowo (np. "Kangur skacze wysoko").
- Podpowiedzi: nauczyciel podaje początek zdania („Kangurek…”) dla dzieci potrzebujących wsparcia.
2) Krótka opowieść i sekwencjonowanie obrazków (10 minut)
- Cel: rozwijanie rozumienia, umiejętności układania wydarzeń w kolejności i opowiadania.
- Instrukcja:
- Nauczyciel opowiada krótki, prosty tekst o kangurku (ok. 6-8 zdań) z wyraźnymi obrazkami ilustrującymi kolejne zdarzenia (np. kangurek budzi się, skacze do łąki, spotyka przyjaciela, chowa się w torbie mamy, wraca do domu).
- Po wysłuchaniu dzieci w małych grupach (3–4 osoby) układają obrazki w kolejności wydarzeń.
- Każda grupa opowiada własnymi słowami jedno zdarzenie z historii; nauczyciel zapisuje na tablicy proste zdania lub pomaga sformułować wypowiedzi.
3) Role-play: "Worek kangura" — krótkie dialogi i zdania (8 minut)
- Cel: ćwiczenie mówienia w krótkich dialogach, rozwijanie ekspresji werbalnej.
- Instrukcja:
- Przygotuj proste rekwizyty: chusta jako torba, opaski/kartonowe uszy.
- Dzieci na zmianę udają kangurka i rodzica kangura. Nauczyciel podaje scenariusze do odegrania (np. "Kangurek mówi: Jestem głodny"; "Mama kangur: Chodź do torby, ogrzej się").
- Zachęcaj do budowania zdań: przygotuj startery typu "Proszę, wejdź do torby, bo…" lub "Kangurek skacze, ponieważ…".
- Dodaj element ruchowy: po każdym krótkim dialogu wszyscy robią 3 skoki-kangurowe i mówią wspólnie prostą frazę (np. "Hop! Hop! Kangurki!").
4) Tworzenie mini-historyjek i ilustracja (7 minut)
Cel: ćwiczenie tworzenia zdań, łączenie słów w sensowną wypowiedź, wprowadzenie prostego pisania/opisywania.
Instrukcja:
- Dzieci dostają kartki i kredki. Zadanie: narysować własnego kangurka i wymyślić jedno zdanie o nim (np. "Mój kangurek ma długą torbę" albo "Mój kangurek lubi skakać").
- Dla dzieci, które jeszcze nie piszą sprawnie, nauczyciel może zapisać zdanie pod rysunkiem na podstawie ich wypowiedzi.
- Krótka prezentacja: 2–3 chętne dzieci pokazują rysunek i czytają/odczytują zdanie przed grupą.
W trakcie części głównej: nauczyciel aktywnie modeluje język, powtarza ważne frazy, podpowiada startersy i zachęca rówieśników do udzielania wsparcia.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Czas: 5 minut
- Działania:
- Krąg podsumowujący: nauczyciel prosi dzieci, by powiedziały po jednym nowym słowie, którego się nauczyły (szybkie rundki: "Moje słowo to …").
- Wspólne zaśpiewanie krótkiej piosenki o kangurku (1–2 refreny) lub powtórzenie wierszyka z początku zajęć.
- Pożegnanie: nauczyciel chwali za aktywność („Świetnie opowiadaliście historie kangurkowe!”) i krótkie przypomnienie o zadaniu domowym (opcjonalne: opowiedzieć rodzicom jedną rzecz, której się dziś nauczyli).