Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie w kole: krótka piosenka powitalna (ok. 30 s). Nauczyciel mówi: "Dziś obchodzimy Światowy Dzień Krawata — zróbmy swoje krawaty!".
- Pokaż kilka przykładowych krawatów (papierowy, materiałowy, rysunek). Zapytaj dzieci: "Jakie kolory widzicie?" i "Czy ktoś nosił kiedyś krawat?" (proste pytania zachęcające do wypowiedzi).
- Podział ról i przypomnienie zasad pracy: każdy wybiera kolor i miejsce przy stoliku.
Część główna (50 minut)
Przygotowanie materiałów i demonstracja (ok. 5 minut)
- Nauczyciel pokazuje gotowy szablon krawata i kolejność pracy: wybór kształtu, przyklejanie ozdób, dorysowywanie wzorów, ewentualne doklejenie paska.
- Dzieci wybierają gotowy kształt krawata (pre-cut), kolor tła i miejsce pracy.
Etap 1 — Tworzenie podstawy (ok. 10 minut)
- Dzieci otrzymują pre-cut kartonowy kształt krawata lub materiałowy prostokąt.
- Zachęć do wyboru koloru i przykrycia powierzchni: malowanie palcami, walcowanie farbą gąbką lub naklejanie kolorowych papierków.
- Nauczyciel pomaga dzieciom, które potrzebują wsparcia przy operowaniu klejem lub farbą.
Etap 2 — Ozdabianie i wzory (ok. 15 minut)
- Dzieci ozdabiają krawaty: naklejają gotowe naklejki, koraliki na pasku (już nawleczone na tasiemkę), guziczki, paski z papieru, paski z włóczki.
- Propozycje aktywności wspierających mowę: poproś dziecko, aby powiedziało, ile naklejek ma na krawacie albo jakie kolory wykorzystało.
- Zachęć do eksperymentowania z prostymi wzorami (kropki, paski) — doradź i pokazuj przykłady.
Etap 3 — Przerwa sensoryczna i suszenie (ok. 5 minut)
- Krótka aktywność sensoryczna przy stoliku: dzieci dotykają różnych materiałów (gładki papier, miękka tkanina, miękka tasiemka) i mówią, co czują.
- Prace pozostawione do wyschnięcia/odłożenia na półeczkę.
Etap 4 — Wykończenie i montaż (ok. 10 minut)
- Nauczyciel pomaga przy doklejaniu paska z tyłu (tasiemka lub taśma samoprzylepna), by krawat mógł zostać przypięty do koszulki lub zawieszony na szyi.
- Dzieci podpisują pracę (nauczyciel zapisuje imię lub dziecko stawia palcowy odcisk) — rozwijanie poczucia sprawstwa.
Etap 5 — Pokaz mody (ok. 5 minut)
Każde dziecko wychodzi na "mały wybieg" i pokazuje swój krawat, mówiąc jedno zdanie o tym, co zrobiło (np. "Mój krawat jest czerwony z kropkami").
Nauczyciel chwali każdy krawat i zachęca dzieci do oklasków dla kolegi/koleżanki.
Sprzątanie stanowisk: krótkie zbieranie materiałów i porządkowanie stolików (w roli porządkowej dzieci mogą np. oddać naklejki do pudełka).
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótka runda w kole: każde dziecko mówi jedno słowo o swoim krawacie (np. "kolorowy", "błyszczący").
- Podziękowanie za udział: nauczyciel przypomina, że każdy zabiera swój krawat do domu.
- Informacja dla rodziców (ustna) o wykonanych pracach i propozycja o rozmowę z dzieckiem w domu o kolorach i wzorach.