Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie grupowe: krótkie „Cześć!” i zapowiedź tematu: „Dziś świętujemy Światowy Dzień Metrologii — poznamy słowa pomagające nam mierzyć rzeczy.”
- Rozgrzewka językowa (1–2 minuty): opiekun pokazuje 4–6 kart obrazkowych / przedmiotów (np. ołówek, pluszak, klocki, jabłko) i pyta:
- „Co to jest?” (dziecko nazywa)
- „Co możemy zmierzyć tym przedmiotem?” (np. długość, wagę)
- Wprowadzenie słownictwa (2–3 minuty): opiekun wyjaśnia prosto kilka słów: metr/centymetr, ciężki/lżejszy, długi/krótki, ważyć, mierzyć. Pokazuje krótką planszę ze słowami i obrazkami.
Część główna (5 minut)
- Gra „Kto dłuższy, kto cięższy?” — praca w małych parach lub przy stoliku:
- Przygotujcie 2–3 różne przedmioty (np. samochodzik, klocek, ołówek) dla każdej pary.
- Zadanie dla dzieci: porównać parę przedmiotów i powiedzieć zdanie: „Ten jest dłuższy niż tamten.” lub „To jest cięższe niż tamto.”
- Opiekun modeluje zdania i daje pomocne ramy zdaniowe: „Ten ___ jest dłuższy/krótszy.”, „To ___ jest cięższe/lżejsze.”
- Użycie przyrządów (jeśli dostępne): krótko pokazać linijkę/tasiemkę do mierzenia i wagę kuchenną. Demonstrować jedno proste porównanie przy pomocy linijki i jedno przy pomocy wagi.
- Krótka aktywizacja słuchowa: opiekun wypowiada zdanie z luką (np. „Samochodzik jest ___ niż klocek.”) — dzieci jednym słowem uzupełniają (dłuższy/krótszy).
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Podsumowanie grupowe: opiekun pyta kilka dzieci, aby powiedziały jedno zdanie porównawcze, które stworzyły.
- Utrwalenie słówek: szybka gra „Słowo na dźwięk” — opiekun mówi definicję prostym językiem („Co mówimy, gdy coś ma większą wagę?”), dzieci odpowiadają jednym słowem („cięższe”).
- Pożegnanie i zachęta do dalsnej zabawy w domu: opiekun mówi, co dzieci dziś robiły i proponuje krótkie zadanie dla rodziców (porównajcie w domu dwa przedmioty i powiedzcie, który jest dłuższy).