Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Ułożenie dzieci w kręgu na dywanie.
- Powitanie: opiekun śpiewa krótką i prostą piosenkę powitalną (np. 3–4 wersy) lub mówi rymowankę „Witajcie mali naukowcy, dziś idziemy w świat przygody”.
- Prezentacja tematu: pokaż obrazek ziemi albo miękką piłkę jako "nasz świat" i prostą ilustrację gołębicy pokoju. Powiedz: „Dziś świętujemy Nauki dla Pokoju — będziemy badać, bawić się i robić małe flagi pokoju”.
- Krótkie pytania do dzieci (modelowane przez opiekuna): „Kto lubi pomagać?”, „Co to jest pokój?” — zachęć do pojedynczych słów lub gestów.
Część główna (35 minut)
- Rozgrzewka ruchowa (ok. 5 minut)
- Zabawa "Rozprostuj skrzydła": stojąc w kole, opiekun prowadzi prostą piosenkę-ruch: podnieś ręce jak skrzydła, obracaj się delikatnie, skacz w miejscu 2 razy.
- Cel: aktywacja ciała, przygotowanie do dalszych ćwiczeń koordynacyjnych.
- Tor koordynacyjny — „Wyprawa naukowców pokoju" (ok. 20 minut) – podziel dzieci na 3–4 małe grupy (2–4 dzieci), każda grupa przechodzi po kolei przez stacje. Opiekun kieruje i modeluje zachowania.
Stacja A: "Kamienie równowagi" (ok. 4 minuty)
- Rozłóż na podłodze miękkie poduszki/kółka z kartonu w odstępach; zadaniem dzieci jest przejść po nich stopa za stopą, licząc kroki z pomocą opiekuna.
- Wskazówki: zachęcaj do patrzenia przed siebie, trzymania rąk na boki jak balans.
Stacja B: "Przenoszenie kamyków pokoju" (ok. 5 minut)
- Dzieci przenoszą miękkie woreczki (lub duże pomponiki) na łyżce z jednego miseczki do drugiej. Można to robić na czas lub bez wyścigu — ważna jest kontrola ruchu.
- Wskazówki: pokaż jak trzymać łyżkę obiema rękami, mów: "Powoli, delikatnie".
Stacja C: "Stacja wody — co pływa, co tonie?" (ok. 5 minut)
- Niski pojemnik z wodą i duże bezpieczne przedmioty (korki, plastykowe zabawki, łyżki). Dzieci wkładają przedmioty i obserwują, które pływają, a które toną (opiekun opisuje).
- Wskazówki: prowadź krótkie komentarze: "Zobacz, korki unoszą się!"; pytaj: "Co zauważyłeś?".
Stacja D: "Flaga pokoju — szybkie tworzenie" (ok. 6 minut)
- Przygotowane prostokąty papieru na patyczkach lub z tektury. Dzieci ozdabiają je naklejkami, kolorami, prostymi odciskami palców (bez skomplikowanych narzędzi).
- Wskazówki: zachęcaj do wyboru kolorów, mów: "To jest twoja flaga pokojowa".
Rotacja: każda grupa spędza 4–6 minut na stacji, potem przechodzi dalej. Opiekun pomaga przy każdej stacji, modeluje wzory zachowań i komentuje odkrycia dzieci.
- Chwila bąbelkowa i ruchowa integracja (ok. 10 minut)
- Bąbelki mydlane: opiekun dmucha bąbelki (ew. kilka dzieci pomaga przy pomocy wandy). Dzieci biegają spokojnie, próbując delikatnie złapać bąbelki — ćwiczenie kontroli ruchu i śledzenia wzrokowego.
- Krótka zabawa „Przynieś jedną rzecz dla pokoju": opiekun rozkłada po sali miękkie przedmioty (serduszka, pluszaki) a dzieci na znak zbierają jeden obiekt i odkładają go do „skarbca pokoju” (duże pudełko) — ćwiczenie słuchania poleceń i prostego zadania.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Powrót do kręgu, pokazanie gotowych flag i "skarbca pokoju".
- Krótkie rozmowy: opiekun pyta jedno-dwa dzieci: "Co Ci się najbardziej podobało?" (sugeruj jednowyrazowe odpowiedzi lub gesty).
- Pożegnanie: wspólna, prosta piosenka pożegnalna i wręczenie dzieciom ich flag do zabrania do domu.
- Informacja dla rodziców przy oddawaniu dziecka: krótka wzmianka, co dzieci robiły i co można dalej robić w domu.