Pamiątkowe serduszko i odblask — pamiętamy i uczymy się bezpieczeństwa - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Powitanie dzieci piosenką lub krótkim wierszykiem, np. „Dzień dobry, dzień dobry, witamy was dziś znów”.
• Krótkie, łagodne wprowadzenie do tematu: powiedzenie w prostych zdaniach, że dziś pamiętamy osoby, które zostały poszkodowane w wypadkach drogowych i że my uczymy się, jak być bezpiecznym na drodze, żeby nikomu nic się nie stało.
• Zadaj 1–2 pytania do dzieci, by je zaangażować: „Co robimy, kiedy idziemy przez ulicę?”; „Co nosimy na ubraniu, żeby kierowcy nas lepiej widzieli wieczorem?”

Część główna (35 minut)

1. Krótka rozmowa i pokaz (5 minut)

• Pokaż symbol — przykładowe serduszko z odblaskiem lub przygotowany plakat z prostym napisem „Pamiętamy”.
• Wyjaśnij prostymi słowami: „Zrobimy dziś serduszka, które będą znakiem pamięci i przypomnieniem, by być bezpiecznym na drodze.”

2. Przygotowanie stanowisk i materiałów (2 minuty)

• Rozdaj dzieciom kartoniki/kolorowe papiery, kredki, naklejki i odblaskowe paski. Dla młodszych dzieci przygotuj elementy częściowo wycięte (gotowe serduszka do ozdabiania).

3. Wykonanie pamiątkowego serduszka z elementem odblaskowym (20–22 minuty)

• Krok 1: Dzieci rysują lub naklejają serduszko na kartoniku (można użyć wcześniej wyciętych kształtów).
• Krok 2: Malowanie/wypełnianie serduszka kredkami, flamastrami, ozdabianie naklejkami — zachęć do rysowania prostych symboli (serce, droga, samochód, kwiatek).
• Krok 3: Dołączenie odblasku — dziecko przykleja mały odblaskowy pasek lub naklejkę w widocznym miejscu serduszka.
• Krok 4: Dziurkowanie i przewiązanie wstążeczką (opiekun wykonuje dziurkowanie dla młodszych lub nadzoruje), by serduszko można było powiesić na plecaku lub kurtce.
• Zachęcaj do rozmowy podczas pracy: pytaj, gdzie można nosić odblask i dlaczego to ważne.

4. Alternatywne warianty i wspieranie dzieci o specjalnych potrzebach (3–5 minut w czasie pracy)

• Dla dzieci, które mają trudności z wycinaniem, przygotuj gotowe kształty do ozdabiania. Dla dzieci z ograniczoną motoryką oferuj grubsze kredki i większe naklejki.
• Jeśli dziecko jest niechętne rozmowie o temacie, skoncentruj się na aspekcie bezpieczeństwa (odblaski, przechodzenie przez jezdnię) i na tworzeniu ładnego serduszka.

5. Prezentacja prac i krótka refleksja (3–5 minut)

• Każde dziecko (lub kilka ochotników) pokazuje swoje serduszko i mówi jedno zdanie: np. „Noszę odblask na plecaku” albo „Moje serduszko pamięta”.
• Personel podsumowuje, przypominając proste zasady: patrzymy na drogę, trzymamy dłoń dorosłego i nosimy odblaski.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Wspólne wyciszenie: krótka piosenka lub chwila ciszy z zapalonym symbolicznym światłem (jeśli placówka praktykuje).
• Podziękowanie dzieciom za udział: pochwały za staranność i empatię.
• Informacja, że dzieci mogą powiesić swoje serduszka na plecakach/kurtkach — przypomnienie praktycznego zastosowania odblasku.
• Zachęta do rozmowy z rodzicami o tym, czego się nauczyły dzisiaj.