1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zgromadzenie w kole. Powitanie piosenką (krótka, znana piosenka powitalna, 2–3 powtórzenia).
- Pokazanie dużej, miękkiej piłki: nazwanie jej („piłka”), zaproszenie każdego dziecka do dotknięcia i krótkiego opisania (np. „miękka”, „gładka”, „duża”).
- Krótkie wprowadzenie tematu: „Dzisiaj świętujemy Światowy Dzień Piłki Nożnej — będziemy bawić się piłką, rysować ją i ruszać się jak piłkarze!”
2. Część główna (35 minut)
A. Stacja sensoryczna: Jak wygląda i jak się czuje piłka (ok. 7 minut)
- Przygotuj kilka różnych piłek (miękka piankowa, gumowa, pluszowa) i tackę z materiałami dotykowymi (kawałek materiału, gładka folia).
- Dzieci po kolei dotykają piłek i materiałów, opiekun zachęca do używania prostych słów (twarda/miękka, zimna/ciepła, okrągła).
- Zadanie prostego porównania: „Która piłka jest największa? Która jest miękka?”
B. Gra ruchowa: Małe kopnięcia i trafianie do celu (ok. 10 minut)
- Rozstaw kolorowe pachołki lub koszyki w odległościach dostosowanych do możliwości dzieci.
- Dzieci kolejno próbują delikatnie kopać/piłkować miękką piłką w stronę wybranego celu (można też toczyć piłkę ręką dla dzieci, które jeszcze nie kopią celowo).
- Zachęcanie do nazywania kolorów celów („kop do niebieskiego koszyka!”) i liczenia prostych działań („jedno kopnięcie”, „dwa kopnięcia”).
C. Tor przeszkód z piłką (ok. 8 minut)
- Prosty tor: przejście wokół pachołka, przejście po macie, przetoczenie piłki przez obręcz.
- Dziecko idzie z opiekunem lub samodzielnie przetaczając/prowadzając piłkę; każdy krok opiekun nazywa i chwali.
D. Muzyczno-ruchowe zabawy z chustami i rytmem (ok. 5 minut)
- Krótka piosenka o piłce z prostym ruchem (dostrajanie ramion, podskoki, machanie chustami jak kibice).
- Zaproszenie dzieci do naśladowania prostych ruchów: podniesienie chusty, kołysanie.
E. Kącik plastyczny: Moja piłka (ok. 5–7 minut)
- Każde dziecko otrzymuje duże koło z papieru (szablon piłki), kredki, naklejki i okrągłe stempelki z gąbki
- Zadanie: udekorować swoją piłkę — rysować linie, naklejać kolorowe plastry/stickerki; opiekun pomaga przy trudniejszych czynnościach.
- Gotowe prace podpisujemy imieniem i wystawiamy na chwilę w „galerii”.
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Powrót do koła, krótkie „pokazanie” swoich piłek — każde dziecko mówi (lub opiekun za nie) jedno słowo o pracy („kolorowa”, „duża”).
- Podsumowanie: przypomnienie nowych słów (piłka, kopać, toczyć, kolor), pożegnalna piosenka.
- Rozdanie małych naklejek lub pochwała indywidualna.