Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)
- Cel: Zainteresować dzieci tematem, rozpoznać podstawowe emocje związane z potrzebą pomocy.
- Materiały: obrazki przedstawiające różne sytuacje (np. ktoś się przewrócił, ktoś potrzebuje przytulenia, ratownicy pomagający), plansza z napisem "Pomoc".
- Przebieg:
- Przywitanie grupy i krótka, jasna informacja: "Dzisiaj porozmawiamy o pomaganiu — o tym, jak możemy okazać serce innym".
- Pokaż 3–4 obrazki po kolei. Przy każdym obrazku zapytaj dzieci: "Jak myślisz, co on/ona czuje?" i poproś jedno-dwoje dzieci o podanie słowa (np. smutek, strach, samotność, radość).
- Wprowadź proste pojęcie: "Pomoc to zrobienie czegoś, żeby ktoś poczuł się lepiej". Poproś dzieci o krótkie przykłady, np. podanie zabawki, przytulenie, powiedzenie miłych słów.
Część główna (5 minut)
- Cel: Ćwiczenie empatii i współpracy poprzez prostą aktywność ruchowo-emocjonalną.
- Materiały: miękka piłeczka lub pluszak, papierowe serduszka (kilka na grupę), koszyk.
- Przebieg:
- Ustaw dzieci w kole na podłodze. Wytłumacz zabawę: "Będziemy podawać pluszaka/piłeczkę, a kto ją dostanie — powie, jak można pomóc osobie, która czuje się smutna".
- Rozpocznij podrzucanie/ podawanie pluszaka kolejno do każdego dziecka. Każde dziecko, które trzyma pluszaka, mówi jedną prostą czynność pomagającą (np. "Przytulę", "Podam zabawkę", "Powiem: wszystko będzie dobrze"). Opiekun może podpowiadać w razie potrzeby.
- Po 1–2 rundach poproś dzieci, aby wkładały papierowe serduszko do koszyka, kiedy usłyszą przykład pomocy, który im się spodoba — w ten sposób ćwiczymy decyzję i uznanie działań wspierających.
- Jeśli czas pozwala, zagraj krótką wariację: osoba, która powiedziała pomysł, pokazuje minę (np. uśmiechniętą), a reszta naśladuje ją — krótkie ćwiczenie rozumienia emocji.
Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)
- Cel: Utrwalenie rozumienia prostych sposobów pomagania, pożegnanie i zachęta do działań w domu.
- Materiały: puste kartki lub naklejki emotikonek (opcjonalnie po jednej dla dziecka).
- Przebieg:
- Poproś 2–3 ochotników, żeby powiedzieli, co najbardziej zapamiętali z zajęć. Nagradzaj krótkim pochwałami (np. "Dziękuję za piękną myśl o przytuleniu").
- Każdemu dziecku wręcz małe serduszko lub naklejkę jako pamiątkę "Małego Pomocnika" i powiedz, że mogą dawać je w domu, gdy pomogą komuś lub opowiedzą rodzicom o zajęciach.
- Zakończ krótkim zdaniem: "Pamiętajmy, że małe gesty pomagają bardzo" i pożegnaj grupę.