Tańczące Serduszka — Światowy Dzień Pomocy Humanitarnej - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Przywitanie w kole: opiekun siada na dywanie, dzieci wokół.
• Krótkie, prostymi słowami wprowadzenie tematu: „Dzisiaj porozmawiamy o pomaganiu — o tym, jak jesteśmy mili dla innych.”
• Pokaż 2–3 obrazki/mini-plansze (np. osoba niosąca torbę, ktoś z kocem, uśmiechnięte dziecko) i nazwij je powoli, zachęcając dzieci do patrzenia i wskazywania.
• Krótka, powitalna piosenka (20–30 sekund) z prostym refrenem („Cześć, cześć, witamy Cię!”), zachęcająca do klaskania i bujania.

Część główna (35 minut)

1) Rozgrzewka ruchowa (5 minut)

• „Marsz ratowników”: dzieci maszerują wokół maty trzymając małe pluszaki — opiekun śpiewa krótki rytmiczny tekst (np. „Krok, krok, niesiemy pomoc”).
• Proste ćwiczenia: podnoszenie rąk do góry jak nadanie sygnału, skłon na boki jak rozkładanie koca.

2) Tańce ze szarfami i pluszakami — zabawa tematyczna (12 minut)

• Każde dziecko otrzymuje lekką chusteczkę/szarfę i mały pluszak.
• Muzyka 1 (powolna, kołysząca): bujanie chustą jak kołderka — opiekun pokazuje ruchy; dzieci naśladują.
• Muzyka 2 (radosna, szybsza): krążenie po okręgu, delikatne podawanie pluszaka „koledze” — proste podania z pomocą opiekuna.
• Prosty element naśladowczy: opiekun pokazuje „danie wody” (plastikowy kubeczek), dzieci naśladują ruch (bez prawdziwego płynu lub z pustym kubeczkiem).

3) Rytmika i dźwięki — angażowanie słuchu (6 minut)

• Krótkie frazy z instrumentami: grzechotki/tamburyny/butelki z grochem. Opiekun prosi, by dzieci uderzały instrumentem na hasło „pomagam!”.
• Zabawne powtórzenia: opiekun wykonuje prosty rytm, dzieci powtarzają jednym dźwiękiem.

4) Sensoryczne przystanki ruchowe (7 minut)

• Stacja 1: Mata z różnymi fakturami (kocyk, gładka tkanina) — chodzenie boso lub po skarpetkach; opiekun opisuje dotyk („miękko”, „gładko”).
• Stacja 2: Bańki mydlane (krótkie puszczenie przez opiekuna) — dzieci oglądają i próbują dotknąć bańki.
• Stacja 3: Mały „most” z poduszek do przejścia (opiekun pomaga przy przechodzeniu) — rozwijanie równowagi.

Uwaga: stacje można zorganizować jako krótki tor, który dzieci przechodzą z pomocą opiekuna.

5) Chwila wspólnego tańca i uspokojenia (5 minut)

• Delikatna melodia, wszyscy siadają w kręgu, trzymają pluszaka i kołyszą się w rytm.
• Prosty refren o pomaganiu („Razem pomagamy, razem się cieszymy”) powtarzany kilka razy, zachęcając do naśladowania sylab i gestów.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krótkie podsumowanie: opiekun pyta pojedynczo (lub wskazując dziecko) „Co dziś robiliśmy?” i podaje 1–2 słowa lub gesty do powtórzenia.
• Pożegnanie piosenką i rozdanie małej naklejki/znaczka każdemu dziecku jako przypomnienie tematu „Pomagam”.
• Informacja dla rodziców przy odbiorze (krótkie zdanie): co dziś robiły dzieci i jak można kontynuować w domu.