Małe Rączki, Wielkie Serca — sensoryczne spotkanie z Babcią i Dziadkiem - Scenariusz Zajęć

2. Część główna (35 minut)

Podziel czas na 4 stacje sensoryczne (ok. 7–8 minut każda) plus krótkie przejścia między stacjami (łącznie 35 minut):

Stacja A — Miękkie i mięciutkie

• Materiały: duże kawałki miękkich tkanin (kocyk, futerko syntetyczne), gładkie bawełniane chustki, tort ułożony z dużych gąbek.
• Działania:
  • Dziecko dotyka materiałów; opiekun mówi nazwę faktury („mięciutkie”, „gładkie”, „szorstkie”) i modeluje prostą frazę: „Mięciutkie! Dotknij ręką.”
  • Zachęć do składania tkanin w prosty sposób (zgniecenie, przytulenie) — ruchy rąk i ramion.

Stacja B — Woda i bąbelki (duże naczynie)

• Materiały: płytkie miskowe naczynie z ciepłą wodą, duże gąbki, plastikowe łyżki, bezpieczne zabawki pływające (duże), ręczniki.
• Działania:
  • Dzieci zamaczają dłonie w wodzie, ściskają gąbki, przelewają wodę dużą łyżką.
  • Opiekun nazywa czynności („chlapiemy”, „siorbiemy”), śpiewa krótką piosenkę z prostym refrenem (np. „Chlapiemy, chlapiemy — bum, bum, bum”) i zachęca do powtarzania dźwięków.

Stacja C — Butelki dźwiękowe i zapachowe (stymulacja słuchu i węchu)

• Materiały: szczelnie zamknięte butelki sensoryczne z różnymi dużymi składnikami (woda + brokat, kolorowe kule piankowe, grube kawałki materiału), pojemniki z dużymi gałązkami ziołowymi lub skórkami owoców umieszczone w zamkniętych pojemnikach z otworami zapachowymi (nie wolno wkładać małych elementów luzem).
• Działania:
  • Dziecko potrząsa butelką, słyszy dźwięk i pokazuje reakcję; opiekun nazywa dźwięk („szeleszczy”, „bulgocze”) i pyta prostą kwestie pokazując: „Słyszysz? Tak/nie?”
  • Pojemniki zapachowe: opiekun przybliża do nosa dziecka i mówi nazwę zapachu („cytryna”, „rumianek”), zachęca do powąchania — modeluje mimikę i proszenie „powąchaj”.

Stacja D — Twórcza pamiątka: odcisk dłoni dla Babci/Dziadka

• Materiały: duże kartki papieru (A3), jogurt naturalny lub farba jadalna o konsystencji bezpiecznej dla maluchów (małe ilości), wilgotne chusteczki, kredki do ozdobienia obwodu (grube), naklejki dużego formatu (opcjonalnie).
• Działania:
  • Pokaż dziecku jak maczamy dłoń w jogurcie/farbie i odciskamy na kartce — zrób to najpierw na swojej dłoni, nazwa czynności: „Odbijamy rączkę!”
  • Pomóż dziecku przyłożyć dłoń i odcisnąć; opisz: „Piękna rączka!”, policz palce razem (1-2-3), pozwól dziecku przytrzeć palcem po obwodzie odcisku jeśli chce.
  • Po wyschnięciu kartkę opiekun podpisze prostą dedykację: „Dla Babci i Dziadka — od [imię dziecka]”.

Przez cały czas:

• Opiekunowie używają krótkich zdań, powtarzają nazwy, pytają zachęcająco („Gdzie jest twoja rączka? Pokaż mi miły uśmiech dla Babci.”).
• W trakcie przejść śpiewaj krótką melodię, zachęcaj do klaskania i prostych ruchów (podskok, machanie rękoma) — to wspiera motorykę dużą.

3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Usiądź w kole, pokaż gotowe odciski dłoni, pochwal każde dziecko: „Zobacz, jaka piękna rączka od [imię]!”
• Krótka piosenka lub wierszyk o babci/dziadku (prosty refren do powtórzenia przez dzieci).
• Pożegnanie: każde dziecko macha do obrazka babci/dziadka, opiekun mówi krótkie zdanie: „Dziękujemy za wspólne zabawy — zaśpiewajmy raz jeszcze: bye-bye!”
• Informacja dla rodziców (przekazana ustnie razem z kartką): wręczenie pamiątki do zabrania do domu.