Mini Roller Coaster – podróż po torze emocji i dźwięków - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Usiądźcie w kole. Nauczyciel wita każde dziecko po imieniu i mówi krótko, o czym będą zajęcia: „Dziś jest Światowy Dzień Roller Coastera — pojedziemy razem w wesołą przejażdżkę!”
• Krótkie rozgrzewkowe ćwiczenie: dzieci naśladują ruchy przygotowujące do „jazdy" (ramiona do góry — wznoszenie, ramiona w dół — zjazd), wykonują 2–3 powtórzenia.
• Zapytaj dzieci 1–2 pytania stymulujące komunikację: „Jak myślisz, co usłyszymy na roller coasterze?”, „Czy jedziemy szybko czy wolno?” — zachęć do krótkich odpowiedzi.

Część główna (5 minut)

• Przygotowanie toru: taśmą malarską lub paskami papieru wyznacz trasę na podłodze (prosty zakręt, mały „wzgórek”). Ustawcie dwa rzędy krzeseł/dużych poduszek jako "wagony" (po 2–3 dzieci w każdym) — dzieci siedzą naprzeciwko siebie.
• Bilety: każde dziecko dostaje mały pasek papieru (bilet). Nauczyciel „kasuje” bilety dotknięciem lub krótkim komentarzem („Proszę, bilet skasowany!”) — to krótka aktywność manualna.
• Start przejażdżki: nauczyciel prowadzi „wagon” powoli po torze, dzieci naśladują odgłosy (uuu, aaa, wiwat) i ruchy: unoszą ręce na górce, przytulają się na zakręcie, klaszczą przy mini-owacjach. Zatrzymujcie się w 2 punktach po trasie na 10–15 sekund, aby każde dziecko mogło powiedzieć jedno słowo opisujące przeżycie (np. „szybko”, „strach”, „fajnie”, „głośno”).
• Zmiana ról: po pierwszym przejeździe dzieci zamieniają się miejscami (inny „wagon”) — krótko, aby każdy poczuł udział.

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Krótkie kręgiem: dzieci siadają w kole. Nauczyciel prosi, aby każde dziecko opowiedziało jedno słowo o tym, co najbardziej zapamiętało z przejażdżki.
• Mini-refleksja: nauczyciel podsumowuje słownictwo („winda/wznoszenie, zjazd, krzyk, oklaski”) i zachęca do powtórzenia 2–3 słów wspólnie.
• Pożegnanie: krótka piosenka lub runda o tematyce „do zobaczenia” i rozdanie małych naklejek/znaczków jako pamiątki przejażdżki.