1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie dzieci, krótkie przedstawienie tematu: „Dzisiaj obchodzimy Światowy Dzień Rybołówstwa — poznamy rybki i zrobimy własne kolorowe ryby”.
- Pytania do dzieci (po kolei, zachęcając do odpowiedzi w zdaniach): „Gdzie mieszkają ryby?”, „Jakie znacie ryby?”, „Co robi rybak?”.
- Krótkie opowiadanie (30–60 s) lub pokaz ilustracji: kilka prostych faktów o rybach (oddychają skrzelami, żyją w wodzie) i o pracy rybaków (łowią ryby, dbają o bezpieczeństwo).
- Krótka piosenka/rymowanka na powitanie z motywem rybek (około 1 minuta), aby dzieci były aktywne i skupione.
2. Część główna (ok. 20 minut)
Wprowadzenie do pracy plastycznej (1–2 min): pokazanie gotowej rybki jako wzoru, omówienie etapów: malowanie talerzyka, wycinanie płetw/oczu, ozdabianie łusek.
Podział ról i przygotowanie stanowisk (1 min): rozdanie materiałów, przypomnienie krótkich zasad pracy (słuchamy opiekuna i pracujemy spokojnie).
Etap 1 — Malowanie podstawy (ok. 6–7 min):
- Dzieci malują papierowy talerzyk na wybrany kolor (farby, pędzle). Można użyć gąbkowych stempelków do tworzenia tekstury wody lub łusek.
Etap 2 — Wycinanie i doklejanie elementów (ok. 6–7 min):
- Opiekun pokazuje jak odciąć część talerzyka, aby nadać kształt rybki (lub naciąć i wygiąć jako ogon), dzieci doklejają z kolorowego papieru płetwy, oko (naklejka lub kółko z papieru) i ewentualnie wąsiki/usta.
- Do dekoracji łusek dzieci używają dziurkaczy, kawałków papieru, małych kółeczek lub odbijają gąbką.
Etap 3 — Wykończenie i ekspozycja (ok. 3 min):
- Dzieci podpisują rybkę swoim imieniem (opiekun pomaga). Przyklejają sznurek lub taśmę aby można było zawiesić pracę. Opiekun wiesza rybki na tablicy/grzejnikiem lub tworzy „morski kącik” w sali.
Czas na sprzątanie stanowisk (krótkie, 1–2 min): dzieci odkładają materiały na wskazane miejsce.
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krąg podsumowujący: każde dziecko krótkim zdaniem opowiada o swojej rybce (kolor, rodzaj ozdoby) — zachęcamy do używania nowych słów.
- Miniquiz z pytaniami: „Gdzie mieszkają ryby?”, „Czego potrzebują ryby do życia?” — odpowiedzi wspólne, chwalimy wszystkie dzieci.
- Pożegnanie i informacja dla dzieci, że ich rybki zostaną powieszone w sali/wyeksponowane dla rodziców.