Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kole. Przywitaj się z każdym dzieckiem po imieniu, zachęć do kontaktu wzrokowego i powitania.
- Krótkie wprowadzenie tematu: pokaż dużą planszę (karton) z trzema kolorowymi kolumnami (np. czerwony, niebieski, żółty) i powiedz prostym zdaniem: „Dziś będziemy badać, ile jest kropek w kolorach!”.
- Krótka piosenka/rymowanka (15–20 sekund) na rozgrzewkę: rytmiczne klaśnięcia i powtarzanie słów „raz, dwa, trzy” — zachęć dzieci do powtarzania sylab i prostych gestów.
Część główna (około 20 minut)
- Stacja sortowania (10–12 minut)
- Rozłóż trzy miseczki/pojemniki ustawione obok planszy (kolumny mają te same kolory co miseczki).
- Rozdaj dzieciom po kilka dużych pomponów/piankowych kształtów w trzech kolorach. Pomoce: opiekun przy stoliku pomaga dziecku wzięć element, nazwać kolor i położyć do odpowiedniej miseczki.
- Zachęcaj do prostych słów: „czerwony”, „niebieski”, „żółty”, „tu” (wskazanie). Przy każdym umieszczeniu elementu opiekun mówi: „Włożyłeś czerwoną kulkę do czerwonej miseczki!”.
- Motoryka: wykorzystanie chwytu pęsetkowego palcem i kciukiem (bierne – podleżnie), nabieranie pomponów łyżką lub ręką.
- Tworzenie prostego wykresu (6–7 minut)
- Po kilka elementów w każdej miseczce poproś dzieci, by kolejno wybierały jedną naklejkę (duża, łatwa do odklejenia) w kolorze dopasowanym do kolumny i przyklejały ją na planszę w odpowiedniej kolumnie.
- Opiekun przykleja naklejkę wspólnie z dzieckiem (jeśli potrzebna pomoc), głośno nazywa kolor i mówi krótką obserwację: „Tu jest jedna kropka czerwona. Teraz będzie dwie!”.
- Po przyklejeniu kilku naklejek pokaż prostą obserwację: wskaż, która kolumna ma „więcej”, która „mniej” — użyj gestów (pokazanie wyżej/niżej) i prostych słów.
- Ruch i uważne słuchanie (2–3 minuty)
- Krótka zabawa ruchowa: „Skacz do koloru” — opiekun wskazuje kolor i dzieci robią mały skok lub klaśnięcie, jeśli ten kolor jest ich „ulubionym” dziś.
- Zachęcaj do naśladowania dźwięków i prostych poleceń: „Podnieś rękę, jeśli widzisz więcej niebieskich kropek”.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Usiądźcie z dziećmi przy planszy. Pochwal każde dziecko za udział, nazwij kolor i powtórz krótko: „Mamy dużo/mało kropek w kolorze...”.
- Proste pytanie do dzieci (retoryczne/na zachętę do gaworzenia): „Który kolor lubisz najbardziej?” — pozwól dzieciom reagować gestem lub słowem.
- Kończąca piosenka/wyciszenie (krótka, 20–30 sekund) i pożegnanie: rozdaj dzieciom mały naklejany dyplomik („Mały Statystyk”) lub pochwałę werbalną.
Uwagi organizacyjne dla opiekuna:
- Praca w małych grupach (2–4 dzieci jednocześnie) ułatwia indywidualne wsparcie.
- Dostosuj tempo do potrzeb dzieci: więcej czasu na sortowanie dla tych, którzy potrzebują wsparcia.