Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)
- Przywitanie dzieci, krótkie skupienie uwagi: "Dzisiaj obchodzimy Światowy Dzień Tapira!".
- Nauczyciel pokazuje dużą, prostą ilustrację tapira i opowiada 2–3 krótkie ciekawostki (gdzie żyje, czym się żywi, charakterystyczny pysk).
- Krótkie pytania do dzieci (np. "Jak wygląda pysk tapira?", "Jaki ma kolor?") – zachęcenie do wypowiedzi.
Część główna — przygotowanie i tworzenie tapirów (ok. 35 minut)
Przygotowanie (ok. 5 minut)
- Nauczyciel prezentuje wzór (przykładowy tapir stworzony na talerzu).
- Rozdanie fartuszków/serwetek i ustawienie stanowisk: talerzyk, baza (ryżowe krążki/pieczywo), miseczki z dodatkami, narzędzia (plastikowe nożyki/łyżeczki, szpatułki).
- Wskazanie kolejności pracy: rozsmarować bazę, dołożyć pysk, oczka, łatki.
Tworzenie tapirów — krok po kroku (ok. 25 minut)
- Krok 1: Wybór bazy
- Dzieci wybierają jedną bazę: rice cake/krążek chlebka lub kromka chleba.
- Krok 2: Smarowanie
- Dzieci smarują bazę kremowym serkiem, hummusem lub masłem owocowym (wersje do wyboru na stolikach).
- Krok 3: Tworzenie pyska tapira
- Na przedniej części bazy układają plaster banana lub kawałek ogórka/kromki sera jako pysk.
- Krok 4: Oczka i nozdrza
- Dzieci dokładają oczka z borówek, winogron przeciętych na pół lub rodzynek; małe kawałki oliwki/rodzynka jako nozdrza.
- Krok 5: Łatki i wzory na ciele
- Używając plasterków truskawki, kiwi, jabłka lub cienkich pasków sera tworzą łatki/znaki na grzbiecie tapira.
- Krok 6: Drobne dekoracje i poprawki
- Dzieci mogą dodać trawę z pokrojonego ogórka lub listka mięty; nauczyciel pomaga przy ewentualnych trudnościach.
- Krok 7: Degustacja i wymiana wrażeń
- Po stworzeniu tapira każde dziecko prezentuje swoje dzieło grupie i opowiada, co użyło. Następnie dzieci zjadają swoje przekąski.
Alternatywy i adaptacje (w trakcie tworzenia)
- Dla dzieci, które wolą nie jeść owoców, dostępne są wersje z warzywami i serem.
- Dzieci o mniejszych umiejętnościach motorycznych mogą układać gotowe elementy, pomoc nauczyciela przy krojeniu.
Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)
- Krótkie podsumowanie: przypomnienie dwóch faktów o tapirze.
- Pochwały dla dzieci za zaangażowanie i kreatywność.
- Zaproszenie dzieci do narysowania tapira później (opcjonalnie) lub zapytanie: "Co najbardziej smakowało?".
- Zbieranie naczyń i uporządkowanie miejsca pracy przez dzieci przy pomocy nauczyciela.