Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Usiądźcie w kręgu. Prowadzący pokazuje złożoną stronę z gazety lub stary magazyn i pyta: "Co to jest? Dlaczego ludzie piszą wiadomości?".
- Krótkie wprowadzenie: wyjaśnij w prostych słowach pojęcie wolności prasy jako możliwości mówienia i dzielenia się ważnymi informacjami. Podkreśl, że dziś będziemy dziennikarzami informującymi o przyrodzie i tym, jak ją chronić.
- Zapowiedz zadania na część główną: stworzymy eko‑gazetkę i przeprowadzimy krótkie wywiady "reporterskie".
Część główna (20 minut)
Przygotowanie stanowisk (2 min)
- Rozdaj dzieciom kartki z papieru z recyklingu, stare strony gazet, klej, kredki, nożyczki dla dzieci oraz kilka suchych liści/gałązek lub wydrukowane obrazki przyrody.
- Pokaż szybko przykładową stronę eko‑gazetki: tytuł, rysunek, krótka wiadomość i zdjęcie (obrazek/odcisk liścia).
Tworzenie eko‑strony (12 min)
- Zadanie: każdy tworzy jedną stronę "Eko‑Wiadomości". Zachęć dzieci do:
- wymyślenia tytułu (np. "Nowinki z Lasu", "Nasza Ziemia"),
- narysowania zwierzęcia lub rośliny, o której chcą opowiedzieć,
- przyklejenia kawałka starego papieru/strony jako tło lub użycia liścia do odbicia (zabawka‑stempel) lub do odrysowania.
- Opiekunowie pomagają w wycinaniu i przyklejaniu oraz zapisaniu krótkiego zdania wypowiedzianego przez dziecko (raport reporterski). Można zapisać 1–2 krótkie zdania np. "Dbajmy o drzewa!".
- Zadanie: każdy tworzy jedną stronę "Eko‑Wiadomości". Zachęć dzieci do:
Mini‑reporterzy (6 min)
- Ustaw kącik "studia" z jedną zabawkową "kamerą"/mikrofonem (może być patyk albo karton). Po kolei każde dziecko prezentuje swoją stronę, mówi jedno zdanie‑wiadomość (opiekun zapisuje, jeśli dziecko chce).
- Pozostałe dzieci klaszczą i zadają jedno pytanie do prezentera (prostota i jedno‑dwa pytania, np. "Dlaczego lubisz to zwierzątko?").
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Rozłóż wszystkie strony razem i stwórz mini wystawę "Eko‑gazetki". Krótko podsumuj: co dziś usłyszeliśmy o przyrodzie i dlaczego warto o tym mówić.
- Zachęć każde dziecko do powiedzenia jednego słowa, czego się dziś nauczyło (np. "drzewa", "oszczędzanie wody").
- Pożegnanie: poproś, żeby dzieci zaprosiły rodziców do obejrzenia wystawki i opowiedziały, co same stworzyły.