Małe gazetki — ruch i zmysły z okazji Światowego Dnia Wolności Prasy - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Powitanie piosenką (30–60 s)
  • Opiekun śpiewa prostą, krótką piosenkę powitalną (np. „Dzień dobry, dzień dobry, witamy się dziś”); dzieci klaszczą lub machają chusteczkami.
• Zapoznanie z tematem (1–2 min)
  • Opiekun pokazuje jedno duże zdjęcie/obrazek przedstawiający gazetę i mówi prostymi zdaniami: „To jest gazeta. Ludzie czytają w niej wiadomości. Dzisiaj bawimy się papierem i słuchamy szuu–szuu gazety.”
  • Zachęta do powtarzania pojedynczych słów: „gazeta”, „szuu”, „czytam”.
• Rozgrzewka ciała i rąk (2 min)
  • Krótkie ćwiczenia: unoszenie rąk w górę („wysoko jak nagłówek”), skłony na boki („szukamy liter”), potrząsanie chustkami/gazetą (delikatne ruchy, do naśladowania).

Część główna — zabawa koordynacyjna i sensoryczna (około 5 minut)

• „Szumiące gazety” (2 min)
  • Każde dziecko dostaje pasmo miękkiego papieru lub chusteczkę (może być kolorowa bibuła). Opiekun pokazuje, jak robić delikatny szum, przesuwając papier między palcami i przy uchu. Dzieci naśladują, słuchając dźwięku i poruszając rękami.
  • Możliwe warianty: dziecko przykłada papier do ucha, potrząsa, kładzie na podłodze i przesuwa stopą.
• „Przynieś gazetkę do skrzynki” — ćwiczenie koordynacji ręka–oko i dużej motoryki (2 min)
  • Na podłodze stoi niska, ozdobiona „skrzynka” (karton). Obok leżą duże, miękko pocięte paski papieru jako „gazetki”. Dzieci po kolei podchodzą, chwytają pasek papieru i wkładają do skrzynki. Opiekun jednocześnie komentuje: „Brawo! Włożyłeś gazetkę!” i zachęca do wypowiedzenia słowa „gazeta” lub naśladowania dźwięku „szuu”.
• Krótkie bicie w rytm (1 min)
  • Na koniec części głównej opiekun daje prosty instrument (np. pokrywka, plastikowy talerzyk, tamburyn) i zaprasza dzieci do rytmicznego uderzania (jedno uderzenie na jego sygnał). Zachęca do powtarzania dźwięku, a następnie do delikatnego szumu papieru razem z rytmem.

Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Wyciszanie i rozmowa (2 min)
  • Dzieci siadają w kręgu. Opiekun pyta prostymi zdaniami: „Co trzymaliśmy? (gazeta) Co robiła gazeta? (szuu) Kto włożył gazetę do skrzynki?” Zachęca do wskazania i krótkich odpowiedzi.
• Mała galeria/pochwała (2 min)
  • Opiekun pokazuje skrzynkę z papierkami i mówi, co każde dziecko zrobiło, używając krótkich zdań i imion.
• Pożegnanie (1 min)
  • Krótkie pożegnanie piosenką lub prostym ruchem (machanie papierkiem) i zaproszenie rodziców/rodzeństwa do obejrzenia „skrzynki z gazetkami”.