Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zgromadzenie w kole (1 min): Powitanie dzieci krótką piosenką lub rytmicznym klaśnięciem („Cześć, cześć, witamy was!”).
- Krótkie wprowadzenie (1–2 min): Opiekun mówi prostym językiem: „Dzisiaj porozmawiamy o zwierzątkach, które pomagają ludziom i o tym, jak o nie dbać. Pamiętajmy — zwierzątka trzeba szanować i opiekować się nimi.”
- Zaprezentowanie maskotki (1–2 min): Wyciągnięcie pluszaka (np. myszki lub królika) — krótkie przedstawienie: imię, co lubi jeść, że jest przyjacielem naukowców i potrzebuje opieki. Zachęcenie dzieci do zadawania 1–2 krótkich pytań („Jaki kolor ma myszka?”, „Czy myszka lubi mleko?”).
Część główna (20 minut)
-
- Krótka opowieść „Myszka Pomocniczka” (4–5 minut)
- Opiekun czyta bardzo krótką, prostą historyjkę (3–4 krótkie zdania) lub opowiada ją z obrazkami: „Myszka pomagała naukowcom, ale najbardziej lubiła, gdy ktoś głaskał ją i dawał kocyk. Każde zwierzątko zasługuje na opiekę.”
- Po opowieści: 1–2 pytania zachęcające do wypowiedzi („Co zrobiła myszka, gdy było jej zimno?”, „Co my możemy zrobić, żeby pomóc zwierzątkom?”).
-
- Zabawa „Przychodnia dla pluszaków” — aktywność praktyczna (8–9 minut)
- Przygotowanie stanowisk (przed zajęciami): stolik z małymi miskami (dla jedzenia), kawałkami materiału/małymi kocykami, plasterkami (do zabawy), ręcznikiem lub pudełkiem jako „legowisko”.
- Podział ról: dzieci po kolei przynoszą swojego pluszaka/wybraną maskotkę i wykonują proste czynności: podać „jedzenie” do miseczki, ułożyć kocyk, przytulić, położyć do legowiska. Opiekun modeluje wypowiedzi: „Co teraz potrzebuje królik? Potrzebuje miseczki z marchewką.”
- Nacisk na słownictwo i komunikację: opiekun zachęca do nazywania części ciała zwierząt, ich dźwięków i potrzeb („karmienie”, „odpoczynek”, „ciepło”).
- Modyfikacja: dla dzieci, które wolą obserwować — przydzielamy rolę asystenta (podaje kocyk, trzyma miseczkę).
-
- Twórcza mini-praca — proste opaski/maski zwierząt (6–7 minut)
- Materiały: papierowe talerzyki lub pasek z kartonu, kredki, naklejki, nacięte uszka (opcjonalnie przygotowane wcześniej przez opiekuna).
- Instrukcja: dzieci kolorują/ozdabiają maskę swojego ulubionego zwierzątka (mysz, królik, chomik). Opiekun pomaga zawiązać/założyć opaskę.
- Krótka prezentacja: każde dziecko pokazuje swoją maskę i naśladuje dźwięk zwierzątka (albo mówi jedno zdanie: „Moja myszka lubi mleko”).
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krąg podsumowujący (3 min): Opiekun pyta każde dziecko krótko: „Co dziś podobało ci się najbardziej?” lub „Jak pomożesz zwierzątkom?”. Zachęcanie do prostych odpowiedzi jednowyrazowych lub krótkich zdań.
- Pożegnanie (1–2 min): Krótka piosenka pożegnalna lub rymowanka. Opiekun rozdaje rodzicom krótką informację (patrz pole parentNote).
Dodatkowe wskazówki realizacyjne:
- Tempo dopasować do rytmu grupy; w razie potrzeby skrócić część twórczą i wydłużyć zabawę opiekuńczą.
- Używać prostych pytań otwartych, by pobudzać komunikację i słownictwo („Co robi myszka?”, „Co jej dasz?”).