Parada i mosty – taneczna podróż po infrastrukturze - Scenariusz Zajęć

1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Zgromadzenie w kole. Opiekun wita każde dziecko imieniem i zapowiada temat: "Dzisiaj mamy Święto Infrastruktury — zobaczymy mosty i duże pojazdy i zatańczymy paradę!".
• Pokaż 3–4 proste obrazki (laminowane lub wydrukowane) przedstawiające: most, duży transporter/ciężarówkę, lotnisko/hangar (obrazy proste, kolorowe). Nazwij każdy obraz i poproś dzieci, by wskazały obrazek, który lubią.
• Krótka rozgrzewka głosowo-ruchowa: prosty wierszyk/melodia do powtórzenia przez dzieci (call-and-response), np. opiekun: "Krok, krok, most zbudujemy!" — dzieci powtarzają.

2. Część główna (20 minut)

A. Parada pojazdów (ok. 8 minut)

• Rozłóż muzykę rytmiczną o stałym tempie (proste bębnienie). Każde dziecko otrzymuje kolorowy szalik/wstążkę lub instrument perkusyjny (bębenek, tamburyn).
• Zabawa: pochód wokół sali. Opiekun pokazuje proste ruchy do naśladowania: maszeruj wysoko unosząc kolana, maszeruj lekkim stąpaniem, krok na palcach, obrót w miejscu.
• Wprowadź sygnały dźwiękowe: gdy muzyka gra — idziemy; na przerwę muzyki — zatrzymujemy się i zamieniamy w "most" (stajemy szeroko, ręce w górze jak sklepienie) albo w "samolot" (rozłożone ręce). Powtarzaj 3–4 razy, zmieniając tempo.

B. Mosty i tunele — ruch i sensoryka (ok. 6 minut)

• Ustaw nisko siedziska lub materace i przykryj lekką tkaniną jako "most"; obok postaw szeroki karton jako "tunel".
• Zadanie: dzieci naśladują budowniczych: przechodzą po "moście" (chodzenie po linii/karimacie jako ćwiczenie równowagi), przechodzą przez "tunel" (crawling). Opiekun nazywa czynności i zachęca do opowiadania: "Jak wygląda most? Czy jest wysoki czy niski?"
• Dodatkowo przy moście umieść różne faktury (kawałek pianki, materiał, karimata) — dzieci dotykają i opisują (gładki/miękki/szorstki).

C. Mały warsztat pojazdów — motoryka mała i zabawa naśladowcza (ok. 6 minut)

• Przy stoliku lub na macie ustaw skrzynkę z dużymi, bezpiecznymi elementami: plastikowe duże śruby i nakrętki, drewniane łyżki jako "klucze", naklejki do przyklejania, zabawkowe kółka.
• Zadanie: dzieci "naprawiają" pojazd: dokręcają nakrętki, przyklejają naklejkę jako znak, odtwarzają prostą sekwencję: "puk-puk, dokręć, pstryknij" (opiekun wykonuje z nimi gesty). To ćwiczenie rozwija chwyt pęsetkowy i koordynację ręka-oko.
• Krótkie opowiadanie ruchowe: opiekun mówi prostą historyjkę („Ciężarówka jedzie, zatrzymuje się, potrzebuje pomocy – naprawiamy ją!”) — dzieci wykonują ruchy ilustrujące tekst.

3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Uspokojenie: dzieci siadają w kole. Puszczamy łagodną muzykę. Krótkie rozciąganie: "fale mostu" — powolne podnoszenie ramion i opuszczanie.
• Krótka wymiana: opiekun pyta 2–3 dzieci (po kolei) co najbardziej im się podobało; każde dziecko, jeśli chce, wypowiada jedno słowo (np. "most", "taniec", "bęben").
• Pożegnanie piosenką/rymowanką z powtórzeniem głównego słowa tematu: "Do widzenia, mosty nasze!" i pożegnanie indywidualne.