1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie grupy, krótkie przywołanie tematu: „Dziś obchodzimy Święto Infrastruktury — porozmawiamy o drogach, mostach i tunelach”.
- Pokaż 3 proste ilustracje lub zabawki: droga (z narysowaną linią), most (z klocków) i tunel (z pudełka). Nazwij każdy element i poproś dzieci, by powiedziały, czy widziały je kiedyś.
- Zadaj krótkie pytania zachęcające do przypuszczeń (hipotez): „Który most będzie mocniejszy?”, „Przejdzie przez tunel samochód czy nie?” — zachęć dzieci do zgłaszania swoich przypuszczeń.
2. Część główna (35 minut)
A. Pokaz i hipotezy (5 minut)
- Przygotuj dwa proste modele mostów: płaski most z kartonu podparty na kubkach oraz most zrobiony z kilku ułożonych klocków (łuk/szereg).
- Pokaż oba modele i poproś dzieci, by wskazały, który ich zdaniem udźwignie zabawkowy samochód.
- Zanotuj odpowiedzi (np. przyklejając małą naklejkę przy wybranym modelu) — to pomoże później porównać z wynikami.
B. Budujemy w grupach (15 minut)
- Podziel dzieci na małe zespoły (2–3 osoby). Każdy zespół otrzymuje materiały do budowy: klocki, kartony, plastikowe kubki, taśmę, butelki po napojach.
- Zadanie: zbudujcie most lub tunel, po którym przejedzie nasz samochodzik. Można także stworzyć krótką drogę z przeszkodami.
- Zachęcaj do planowania: najpierw omówcie, jak to zbudujecie, potem budujecie.
- W trakcie budowy zadawaj pytania: „Jak możemy zrobić, żeby most był stabilniejszy?”, „Co się stanie, jeśli postawimy więcej samochodów?”.
C. Testy i obserwacje (10 minut)
- Każda grupa testuje swój most/tunel, puszczając zabawkowy samochód. Można stopniowo zwiększać obciążenie (np. dodatkowe małe klocki zamiast cięższych przedmiotów), licząc, ile aut przejechało, zanim konstrukcja się ugięła.
- Zachęć dzieci do porównywania wyników między grupami: który most był najmocniejszy, który tunel najdłuższy.
- Zachęcaj do mówienia o obserwacjach: „Most się ugiął, bo był zbyt krótki”, „Tunel był wysoki i samochód przejechał z łatwością”.
D. Krótka aktywność twórcza — mapa infrastruktury (5 minut)
- Rozdaj kartki i kredki. Poproś dzieci, by narysowały swoją budowlę lub prostą mapę: drogę prowadzącą do mostu i tunelu.
- Dzieci mogą dorysować znaczniki (dom, drzewo, samochód). Nauczyciel zbiera kilka prac do krótkiej prezentacji (jeśli czas pozwoli).
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótkie rozmowy okrągłe: zapytaj każde dziecko, co było najciekawsze i czego się dowiedziało.
- Porównaj wcześniej zgłoszone hipotezy z wynikami testów — przypomnij, czy przewidywania się sprawdziły.
- Podziękuj dzieciom za pracę zespołową i pochwalić ich pomysły. Zachęć do opowiedzenia rodzicom o tym, co budowali.