1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zgromadzenie w kole. Nauczyciel/ka wita dzieci krótkim, rytmicznym powitaniem („Dzień dobry, mali elektronicy!”).
- Krótkie wprowadzenie tematu: pokaz obrazka przedstawiającego narzędzia techniczne i prosty rysunek „robota” oraz medalu; wyjaśnienie, że dziś przygotujemy kanapeczki na wzór medali i małych urządzeń.
- Zadaj 2–3 proste pytania zachęcające do mówienia: „Jakie kolory widzicie?”, „Co można położyć na chlebie?” (pozwól każdemu dziecku odpowiedzieć jednym słowem lub gestem).
2. Część główna (35 minut)
- Przygotowanie stanowisk (2 min)
- Rozdzielenie dzieci na małe grupy (2–3 dzieci). Na stolikach rozłożone produkty i narzędzia: kromki chleba, foremki, miękki serek/masło, plasterki warzyw/owoce, plastikowe rozsmarowywacze.
- Oglądanie i poznawanie składników (5–7 min)
- Zachęć dzieci do dotknięcia, powąchania i nazwania poszczególnych produktów (np. chleb – miękki, ogórek – zielony, ser – biały).
- Proste porównania: „Który jest twardszy, a który miękki?” — oczekuj prostych odpowiedzi i gestów.
- Formowanie kształtów (5–8 min)
- Pokaż, jak użyć plastikowej foremki, aby wyciąć kółko (medal) lub prostokąt (element). Pomóż dzieciom wykonać czynność pojedynczo, wspierając samodzielność.
- Pozwól dzieciom wybrać kształt i kolor dodatków.
- Smarowanie i dekorowanie (12–15 min)
- Każde dziecko dostaje kromkę/kształt. Dzieci samodzielnie (lub z niewielką pomocą) rozsmarowują serek/masło plastikowym nożem.
- Zachęcaj do wykładania elementów: plasterki marchewki jako „promienie medalu”, ogórek jako „przycisk”, rodzynek jako „śrubka”. Pytaj: „Jak chcesz udekorować swój medal/robot?”
- Liczenie elementów: poproś, by dziecko położyło 1, 2 lub 3 plasterki — utrwalanie liczebników do 3.
- Zabawa sensoryczna i krótka degustacja (5 min)
- Daj każdemu dziecku chwilę na powąchanie i spróbowanie swojej kanapeczki; zachęć do opisania smaku jednym słowem (np. „słodkie”, „chrzęści”).
- Nauczyciel komentuje wypowiedzi dzieci i modeluje krótkie zdania („Kasia mówi: mój medal jest zielony i chrupie.”).
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Dzieci siadają w kole, pokazują swoje kanapeczki i każde mówi jedno słowo opisujące swoją pracę.
- Krótkie wręczenie „medalu” — nauczyciel chwali każde dziecko („Świetnie udekorowałeś swój medal!”).
- Pożegnanie piosenką-rymowanką nawiązującą do tematu (krótka, powtarzalna zwrotka, do której dzieci dopowiadają słowa).