1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Czas: 5 minut
- Przywitanie: Opiekun wita każde dziecko po imieniu, zaprasza do kolekcji „małych żołnierzy” (dzieci siadają lub stoją w kręgu).
- Krótkie wprowadzenie tematu:
- Opiekun pokazuje dużą kartę z obrazkami pojazdów (ciężarówka, samochód terenowy, mały czołg — proste, przyjazne ilustracje) i mówi: „Dzisiaj mamy Święto Transportu — posłuchamy dźwięków i zatańczymy z pojazdami!”.
- Pytania do dzieci (proste zachęty): „Który pojazd widzisz?”; opiekun podaje nazwę i powtarza za dziećmi.
- Przygotowanie rekwizytów: rozdanie prostych rolek z tektury, chustek, plastikowych samochodzików w zasięgu rąk dzieci.
2. Część główna (20 minut)
Czas: 20 minut. Podzielona na krótkie segmenty po 3–6 minut, żeby utrzymać uwagę maluchów.
Segment A — „Odgłosy i naśladowanie” (ok. 4–5 minut)
- Opiekun odtwarza/naśladuje krótki, łagodny dźwięk silnika (prosty rytmiczny „brum-brum”).
- Zadanie: dzieci powtarzają dźwięk, klaszczą albo stukają wprost w swoje kolana (opiekun pokazuje gesty).
- Variacje: zmiana tempa dźwięku — szybciej = szybki marsz, wolniej = wolny krok.
Segment B — „Mała parada pojazdów” (ok. 6–7 minut)
- Ułożenie toru z poduszek i pachołków z kubków papierowych (prosty, krótki korytarz).
- Dzieci prowadzą swoje plastikowe pojazdy lub przesuwają kartonowe „pojazdy” (kartonowe pudełko z nacięciem) po torze. Opiekun opisuje akcję prostymi zdaniami: "Jedzie ciężarówka!".
- Zachęty do komunikacji: opiekun zadaje pytania do dzieci: „Gdzie jedzie samochodzik? Do mostu czy do bazy?” (podkreślanie słów: most, baza).
Segment C — „Mały konwój i marsz” (ok. 5 minut)
- Marsz po sali w rytmie prostej piosenki („stuk, stuk, krok, krok”) — dzieci trzymają chustki jako «flagi» lub noszą lekkie opaski z materiału.
- Opiekun pokazuje proste ruchy rąk i zachęca do naśladowania; zmiany tempa i kierunku (w prawo, w lewo, w miejsce).
Segment D — „Teatrzyk postaci” (ok. 4 minut)
- Opiekun wraz z dziećmi odgrywa prostą scenkę: „Pojazd jedzie do bazy — trzeba zaparkować, pomachać i pożegnać się”.
- Zachęcanie do prostych zwrotów: „cześć”, „pa”, „jadę”. Opiekun modeluje krótkie wypowiedzi i nagradza każdą próbę werbalizacji uśmiechem lub klaśnięciem.
W trakcie części głównej:
- Używaj krótkich instrukcji i powtórzeń.
- Jeśli dziecko chce obserwować zamiast brać udział — zachęcaj delikatnie, ale nie zmuszaj.
3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Czas: 5 minut
- Wyciszenie: dzieci siadają w kręgu, opiekun prosi, by pokazały najfajniejszy moment zabawy (gest lub słowo).
- Krótkie podsumowanie słowne: opiekun mówi, co widzieliśmy i pyta prostymi pytaniami: „Który pojazd lubiłeś najbardziej?”
- Pożegnanie: wspólne pomachanie (flagi/chustki) i piosenka na pożegnanie.
- Ewaluacja: opiekun notuje obserwacje dotyczące mowy, ruchu i angażowania się dzieci.