Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie w kole: krótkie powitanie imienne (np. "Dzień dobry, Budowniczy Aniu!").
- Wprowadzenie tematu w prostych zdaniach: "Dziś świętujemy dzień, kiedy budują mosty — zobaczymy, jak to robią!".
- Pokaż 2–3 obrazki lub zabawki: most drogowy, mały mostek nad strumykiem, zabawkowy dźwig/ciężarówka.
- Krótkie pytania do dzieci (zachęcające, nie wymagające długich odpowiedzi): "Czy widzieliście kiedyś most?", "Co pomaga przejść nad rzeką?".
- Zapowiedź aktywności: "Zbudujemy własne mosty z klocków i papieru, a potem sprawdzimy, czy wytrzymają przejazd auta!".
Część główna (20 minut)
Organizacja przestrzeni (1 min): podział na 2 stacje budowlane przy stolikach oraz jedno miejsce do testowania (np. podłoga między dwoma krzesłami jako rzeka).
Stacja A — Budowanie z dużych klocków (ok. 8 minut):
- Dzieci w małych grupkach (2–3 osoby) układają most z pięciu-sześciu klocków, tworząc przęsło nad "rzeką" (przestrzeń między dwoma niskimi przeszkodami: poduszki/krzesła).
- Zadania pomocnicze dla opiekuna: pokazać prosty wzór (most płaski, przęsło), zachęcać do liczenia klocków i próbowania różnych układów.
Stacja B — Prosty most z rolki i patyczków lub papieru (ok. 8 minut):
- Materiały: rolki po papierze, patyczki do lodów/palców drewnianych, taśma klejąca, kolorowy papier.
- Instrukcja: dzieci ozdabiają rolkę (kolorowy papier, kredki), następnie razem z opiekunem przyklejają patyczki do boków rolki, tworząc most lub przyklejają rolkę do kawałków kartonu, by powstała przęsło.
- Zachęta do nazwania elementów (rolka = "przęsło", patyczki = "belki").
Test wytrzymałości i zabawa sensoryczna (ok. 3 minuty):
- Każde dziecko stawia na zbudowanym moście małą zabawkę (samochodzik, żołnierzyk, figurka) i obserwuje, czy most utrzyma zabawkę.
- Zachęć dzieci do krótkich komentarzy: "Most trzyma!", "Może dodać jeszcze jeden klocek?".
Praca wspierająca komunikację i współdziałanie:
- Opiekun modeluje krótkie wypowiedzi: "Dam klocek", "Pociągnij rolkę", pyta o wybór kolorów i liczbę elementów.
Alternatywa dla dzieci potrzebujących wsparcia:
- Uproszczone zadanie: gotowy fragment mostu do ozdabiania lub wkładanie dużych elementów w miejsce.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krąg na podsumowanie: każde dziecko pokazuje swój most i mówi 1 zdanie (pomocne: "Mój most jest..." lub "Mój most trzyma/nie trzyma.").
- Wspólna rymowanka/krótka piosenka (2 wersy) np. na melodię znanej piosenki: "Budujemy mosty, łączymy brzegi, ramię w ramię — razem się cieszymy".
- Podziękowanie i pożegnanie: rozdanie małej naklejki "Młody Budowniczy" lub przyklejenie znaczka na pracę dziecka.
- Informacja dla rodziców przy odbiorze (krótkie zdanie): co dziś powstało, co dziecko najbardziej lubiło robić.