Andrzejkowe gwiazdki — prosta plastyka dla maluszków - Scenariusz Zajęć

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

• Dzieci poznają i rozróżniają kolory i kształty (gwiazdka, pasek) poprzez wybór i wskazywanie elementów.
• Doświadczają właściwości materiałów (miękkość bawełny versus gładkość naklejki) — opiekun nazywa obserwacje i pyta prosto, co widzisz/pomóż pokazać.

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

• Wprowadzenie rymowanki i proste polecenia sprzyjają słuchaniu i reagowaniu na komunikaty werbalne.
• Podczas pracy opiekun zachęca do nazywania kolorów i elementów („gwiazdka”, „chmura”), co rozwija zasób słownictwa i umiejętność komunikacji.
• Pokazywanie prac w kręgu i krótkie zdania opiekuna modelują formy wypowiedzi i dają okazję do prostego komunikowania się z grupą.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

• Zadania manualne (odklejanie i przyklejanie dużej naklejki, mazanie kredką, rozgniatanie bawełny, przyklejanie pasków papieru) ćwiczą motorykę małą i koordynację ręka‑oko.
• Krótkie wstawanie i rozciąganie w trakcie zajęć angażuje motorykę dużą.
• Różnorodność faktur i materiałów (naklejka, papier, bawełna) stymuluje percepcję dotykową i wzrokową.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

• Dzieci samodzielnie komponują kartkę, dokonują wyborów estetycznych (kolor, ułożenie elementów), co rozwija ekspresję twórczą.
• Tematyka Andrzejek jest wprowadzona w uproszczonej, przystępnej formie (gwiazdka, rymowanka), co umożliwia kontakt z tradycją kulturową bez abstrakcyjnych treści; opiekun tłumaczy znaczenie prostymi słowami.

Podsumowanie metodologiczne:
Zajęcia łączą proste doświadczenia sensoryczne z aktywnością plastyczną i komunikacyjną dostosowaną do możliwości 1–2‑latków. Instrukcje i materiały są skonstruowane tak, aby opiekun mógł wspierać dziecko w wykonywaniu czynności, modelować słownictwo oraz umożliwić samodzielny wybór i ekspresję przy minimalnej potrzebie precyzyjnego działania ze strony dziecka.