Andrzejkowe wróżby plastyczne - Scenariusz Zajęć

Część główna (35 minut)

• Czas realizacji: 35 minut. Dzielimy na etapy:

1) Przygotowanie i pokaz (5 minut)

• Nauczyciel pokazuje przykład gotowej karty wróżby: duża karta A5 z rysunkiem i kolorowymi naklejkami.
• Krótkie omówienie etapów pracy: "Najpierw narysujemy, potem powklejamy naklejki i na końcu podpiszemy swoją kartę".
• Podział dzieci na małe grupy (2–4 osoby) przy stolikach, rozdanie nożyczek o zaokrąglonych końcach, kleju w sztyfcie, papieru, kredek, naklejek.

2) Tworzenie kart wróżb (20–25 minut)

• Zadania dla dzieci:
  • Zagiąć kartkę formatu A4 na pół (otrzymamy kartę A5) — zadanie z trenerką lub pomocą dorosłego, jeśli potrzebne.
  • Na prawej stronie narysować symbol wróżby: serce, gwiazdkę, dom, kwiatuszek, but, klucz — nauczyciel podaje przykłady i pokazuje symbole.
  • Kolorowanie rysunku kredkami lub mazakami.
  • Ozdabianie wokół rysunku: naklejkami, kawałkami kolorowego papieru, wycinankami.
• Wskazówki dla nauczyciela:
  • Zachęcać do samodzielności: "Pokaż, jaki kolor wybierasz"; pomagać przy zagięciu i wycinaniu.
  • Proponować różne poziomy trudności: prosty rysunek do kolorowania dla mniej sprawnych manualnie; dodanie drobnych detali (kropki, paseczki) dla dzieci pewniejszych.
  • Jeśli dziecko chce, może poprosić o pomoc w wycięciu kształtu — dorosły wycina kształt, dziecko przykleja.

3) Ozdabianie i mini-wróżba (5–10 minut)

• Po ukończeniu kart każdy może dodać krótką "wróżbę" od nauczyciela: nauczyciel mówi prostą, pozytywną frazę przypisaną do symbolu (np. "serce — będzie dużo przytuleń", "gwiazdka — będziesz błyszczeć na zabawie").

• Dzieci mogą przyczepić do karty małą tasiemkę lub dodać ostatnie naklejki.

• Zachęcanie do opowiedzenia swojej pracy: "Co narysowałeś? Jakie masz kolory?". Krótkie aktywne słuchanie i komentarz nauczyciela.

• Sprzątanie miejsca pracy: dzieci odkładają brakujące materiały do pojemników, jeden/dwoje dzieci pomaga zebrać śmieci papierowe.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krótka prezentacja: każde dziecko pokazuje swoją kartę pozostałym (1–2 zdania) — nauczyciel moderuje i chwali.
• Podsumowanie: nauczyciel podkreśla, co było ważne dzisiaj ("Rysowaliśmy, wycinaliśmy, ozdabialiśmy i rozmawialiśmy") i chwali wysiłek.
• Informacja praktyczna: przypomnienie, że każda karta idzie do domu, oraz krótkie zaproszenie do opowiedzenia rodzicom o zajęciach.

Dodatkowe wskazówki dla nauczyciela:

• Zapewnić wystarczającą liczbę materiałów, aby każde dziecko mogło pracować samodzielnie.
• Dostosować tempo — nie spieszyć dzieci, dać możliwość ukończenia pracy.
• Dla dzieci mniej mównych proponować pytania zamknięte (np. "Czy to jest serduszko? Tak/Nie").