Dzień Braci — Laurka i Portret - Scenariusz Zajęć

Część główna (≈20 min)

• Przydział materiałów (2 min):

  • Każde dziecko otrzymuje kartkę formatu A4 (składaną na pół jako laurka) i mniejszą kartkę na portret.
  • Rozłożenie kredek, mazaków, nożyczek i kleju w zasięgu dzieci.

• Etap 1 — Projekt laurki (ok. 8–10 min):

  • Zadanie: Dzieci na zewnętrznej stronie laurki rysują lub wyklejają duże serce, napiszemy krótkie życzenie dla brata (np. "Dla Brata" lub "Kocham Cię").
  • Wskazówki: Opiekun może napisać krótkie życzenie na tablicy, a dzieci przepisać/obrysować; dla chętnych dzieci proponować ozdabianie pomponami, guzikami, wstążkami.

• Etap 2 — Portret (ok. 8–9 min):

  • Zadanie: Na mniejszej kartce dziecko rysuje portret brata/ bliskiej osoby: owal głowy, oczy, nos, usta, włosy, charakterystyczne cechy (okulary, piegi, kucyk itp.).
  • Zachęty językowe: Opiekun zadaje pytania pomagające w opisie: „Jakie ma włosy? Krótkie czy długie? Jakie lubi ubrania?”
  • Dodatkowe techniki: Dzieci mogą użyć papieru wycinanego, by dokleić włosy lub elementy garderoby, nakleić guziki jako ozdoby.

• Wsparcie i różnicowanie (cały czas):

  • Dzieci, które nie mają brata, mogą wykonać portret wyobrażonego brata, przyjaciela, lub kogoś z rodziny.
  • Opiekun pracuje indywidualnie z dziećmi potrzebującymi pomocy przy wycinaniu/napisach; zachęca bardziej zaawansowane dzieci do dodania tła (ulubione zabawy brata, piłka, rower).

Zakończenie i podsumowanie (≈5 min)

• Prezentacja prac (ok. 3 min):

  • Każde dziecko krótko (1 zdanie) pokazuje swoją laurkę/portret i mówi jedną rzecz, którą lubi u swojego brata (np. "Mój brat lubi grać w piłkę").

• Podsumowanie i pożegnanie (ok. 2 min):

  • Opiekun podsumowuje: „Dzisiaj pięknie pracowaliśmy — zrobiliśmy laurki i portrety. Możecie zabrać je do domu lub powiesić w kąciku przedszkolnym.”
  • Informacja praktyczna: zaproszenie do zabrania prac do domu po sprzątnięciu.

Wskazówki dla opiekuna

• Organizacja materiałów: przygotować tyle przyborów, aby mogli z nich korzystać jednocześnie 2–3 dzieci bez długiego oczekiwania.
• Czas: obserwować tempo dzieci; przedłużyć etap tworzenia portretu dla dzieci, które potrzebują więcej czasu lub zakończyć szybciej dla grupy najbardziej sprawnej.
• Utrzymanie porządku: zachęcać dzieci do odkładania używanych materiałów na wyznaczone miejsce.