1. Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Zgromadzenie w kole; krótkie powitanie i przypomnienie tematu: "Dziś obchodzimy Dzień Chłopaka — zbudujemy tor wyścigowy i pojazdy!"
- Pytania wprowadzające (opiekun zadaje):
- "Jakie znacie pojazdy wyścigowe?"
- "Z czego moglibyśmy zbudować samochód lub tor?"
- Prezentacja materiałów: wyciągnięcie i pokazanie dostępnych rzeczy, krótkie wyjaśnienie, do czego mogą służyć (karton = baza toru, rolki = tunele itp.).
- Podział na 3–4 małe grupy (po 3–4 dzieci) i przypisanie opiekuna do każdej grupy.
2. Część główna (50 minut)
A. Planowanie projektu (około 8–10 minut)
- Każda grupa wybiera, co zbuduje: tor prosty, tor z przeszkodami, rampa, garaż dla pojazdów.
- Dzieci rysują prosty szkic lub wskazują elementy, które chcą mieć (opiekun pomaga zapisać lub narysować pomysł).
- Krótkie przypomnienie ról: kto buduje, kto ozdabia, kto testuje.
B. Przygotowanie materiałów i konstrukcja pojazdów (około 25–30 minut)
- Etapy pracy grupowej:
- Przygotowanie elementów toru: płaskie kawałki kartonu łączone taśmą jako baza, ustawianie kubków/plastikowych miseczek jako słupki, ułożenie rolek papierowych jako tuneli.
- Budowa pojazdów: wykorzystanie pudełek po zapałkach, korków, rolek, kółek z tektury lub gotowych klocków (można przyczepić „koła” z nakrętek do małych pudełek za pomocą szpilek/koralików albo użyć gotowych klocków z kółkami).
- Ozdabianie: naklejki, paski papieru, kolorowe pisaki — dzieci personalizują swoje pojazdy.
- Rola opiekuna:
- Pokazywanie prostych sposobów łączenia elementów (np. jak zrobić rampę z kartonu).
- Wykonywanie czynności wymagających cięcia lub mocnego klejenia (opiekun wykonuje), zgodnie z potrzebą projektu.
- Zachęcanie do mówienia o pomysłach: zadawanie pytań typu "Jak ta rampa ma wyglądać?" "Co się stanie, gdy samochód zjedzie z rampy?".
- Zachęcanie do eksperymentowania: zmiana nachylenia rampy, dodawanie przeszkód, skracanie/ wydłużanie toru.
C. Testy, poprawki i mini-zawody (około 10–12 minut)
- Każda grupa testuje swój pojazd na torze; obserwacja i omawianie efektów:
- Czy pojazd jedzie prosto? Czy rwał? Co można zmienić?
- Dokonywanie drobnych poprawek (przesunięcie kółek, dosztukowanie podpór).
- Mini-zawody: ustalenie zasad (np. kto pierwszy do mety, kto pokona przeszkodę) i przeprowadzenie 2–3 wyścigów.
- Liczenie wyników: dzieci liczą okrążenia lub kto dotarł pierwszy.
3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Zebranie w kole; krótkie omówienie: każda grupa mówi po jednym zdaniu, co jej się podobało i co zmieniłaby następnym razem.
- Chwalenie działań: podkreślenie współpracy, pomysłowości i umiejętności konstrukcyjnych.
- Szybkie uporządkowanie stanowisk — każda grupa odkłada materiały na przygotowane miejsca.
- Końcowe pożegnanie i zaproszenie rodziców do obejrzenia zdjęć lub krótkiej prezentacji podczas odbioru dzieci.