Dzień Czekolady — czekoladowy kolaż - Scenariusz Zajęć

2. Część główna (około 20 minut)

• Przygotowanie stanowisk (2 min): dzieci zajmują miejsca przy stolikach lub dużym stole. Każde dziecko ma kartkę, farbę, klej i pojemnik z materiałami do naklejania.

• Etap A — Tło farbą (5–7 min):

  • Dzieci malują palcami lub pędzlem po kartce brązową farbą tworząc „czekoladowe tło”. Opiekun modeluje słownictwo: „gładkie”, „plama”, „kremowe”, „brązowe”.
  • Zachęcanie do obserwacji: opiekun pyta: „Co się dzieje, gdy mieszamy dwie plamy farby?” (prosty komentarz o zmianie kształtu/plamy).

• Etap B — Kolaż czekoladowy (8–10 min):

  • Dzieci odrywają/rozrywają kawałki brązowego papieru/tkaniny (można przygotować większe kawałki dla maluchów), przyklejają je na kartkę tworząc kształty: kwadraty (kostki czekolady), prostokąty (tabliczka), kółka (cukierki). Opiekun pokazuje jak naklejać i nazywa kształty.
  • Dodawanie faktury: przyklejanie papilotek (foremek), kawałków kartonu, wacików; dzieci dotykają materiałów, nazywają ich faktury: „miękkie”, „szorstkie”, „faliste”.
  • Możliwość stemplowania/szwęgania gąbką z farbą, by uzyskać wzorki (opiekun demonstruje).

• Komunikacja i zachęta do mówienia (przez cały czas pracy):

  • Opiekun zadaje krótkie pytania: „Co teraz przyklejasz?” „Jak nazywa się ten kolor?” Zachęca do jedno- lub dwuwyrazowych odpowiedzi, powtarza i rozszerza wypowiedzi dziecka (np. dziecko: "brązowy" → opiekun: "Tak, brązowy jak czekolada!").
  • Krótka, prostą piosenka/rymowanka o czekoladzie (15–20 s) śpiewana raz w trakcie pracy, by wprowadzić rytm i element kultury.

• Pomoc i rotacja: opiekun wspiera dzieci, które potrzebują pomocy w użyciu kleju/rozrywaniu papieru. Czas pracy elastyczny, by każde dziecko skończyło prostą kompozycję.

3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Prezentacja prac: każde dziecko pokazuje swoje dzieło i mówi (lub opiekun pomaga wypowiedzieć) jedno słowo o pracy (np. "kostka", "brązowa").
• Krótka rozmowa grupowa: opiekun podsumowuje: „Zobaczmy — dotykaliśmy, malowaliśmy, przyklejaliśmy. Co było najfajniejsze?” (zachęta do krótkich odpowiedzi).
• Pożegnanie: wspólne podziękowanie za pracę i piosenka pożegnalna, rozdanie prac do wyschnięcia i przekazanie rodzicom.