Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata): zajęcia wprowadzają pojęcia związane z higieną jamy ustnej — pokaz modelu zęba, pytania o rolę dentysty i szczoteczki, eksperyment symboliczny: przyklejanie "plaku" (wata) i jego usuwanie poprzez manipulację szczoteczką. Poprzez obserwację i proste zadania dzieci poznają zależności przyczynowo‑skutkowe (mycie = czysty ząb).
Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się): opiekun stosuje krótkie pytania, zachęca do nazywania przedmiotów (ząb, szczoteczka, kolor), prowadzi prosty wierszyk/ śpiew, organizuje krąg prezentacyjny, co ćwiczy słuchanie, naśladowanie i komunikację werbalną. Dzieci mają okazję wypowiadać pojedyncze słowa i krótkie zdania, ćwicząc rozmowę w grupie.
Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów): praca z klejem w sztyfcie, przyklejanie waty i naklejek, rysowanie i manipulacja małymi elementami rozwijają motorykę małą i koordynację ręka–oko. Różnorodne tekstury (bibuła/wata, papier, naklejki) angażują zmysł dotyku; ruchy imitujące szczotkowanie rozwijają motorykę barkowo‑ramieniową i rytmikę ruchu.
Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą): ozdabianie własnego ząbka, wybór kolorów i naklejek oraz tworzenie prostych rekwizytów (kartonowa szczoteczka) stymulują wyobraźnię i ekspresję plastyczną. Prezentacja prac w kręgu oraz śpiew umożliwiają kontakt z elementami kultury (wspólne melodie, rymowanki) i rozwijają wrażliwość artystyczną.
Wszystkie działania są dostosowane do wieku 2–3 lata: krótkie formy, proste polecenia, dominacja działań sensoryczno‑manipulacyjnych oraz wspieranie mowy przez powtarzanie i modelowanie wypowiedzi przez opiekuna.