Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie dzieci: krótkie imienne przywołanie każdego dziecka (opiekuńczo, ale krótko).
- Krótka rozmowa wprowadzająca: prowadzący pokazuje jedną dużą, kolorową gwiazdkę z numerem „1” i uśmiechniętą buźką; pyta: "Co to jest?" i zachęca do powtarzania: "jedna gwiazdka".
- Krótka piosenka/rymowanka (ok. 30–40 s) o Dniu Dobrej Oceny z prostym refrenem liczącym od 1 do 5 (prowadzący śpiewa, dzieci powtarzają i klaszczą).
Część główna (35 minut)
Podziel zajęcia na trzy mini-bloki (stacje/grupy) i krótkie wspólne zadania. Każda stacja ok. 8–9 minut, między nimi szybkie przejście lub krótka piosenka.
- Mini-blok A — Liczymy i dopasowujemy (ok. 9 minut)
- Przygotuj zestaw kart z cyframi 1–5 oraz karty z kropeczkami (1–5), obok miseczki z liczbą małych żetonów (koraliki, guziki, nakrętki).
- Zadanie: dziecko wybiera kartę z cyfrą i dobiera odpowiednią kartę z kropeczkami oraz wkłada tyle żetonów, ile wskazuje cyfra/kropki.
- Rola opiekuna: nazywa liczbę, liczy na głos z dzieckiem, pyta "Ile tu?" i modeluje palcami.
- Mini-blok B — Sortowanie ocen (ok. 8–9 minut)
- Przygotuj kolorowe buźki-naklejki lub papierowe krążki w 3 kolorach oraz pojemniki oznaczone kolorami.
- Zadanie: dziecko sortuje buźki do odpowiednich pojemników, liczy ile jest każdego koloru i mówi wynik (lub wskazuje palcem, jeśli jeszcze nie mówi liczebników).
- Dodatkowo: poproś dziecko, by wybrało najliczniejszy pojemnik ("Który ma najwięcej?"), prosty porównawczy język.
- Mini-blok C — Ruchowa gra "Skok po ocenę" (ok. 8–9 minut)
- Na podłodze rozłóż maty/kartki ponumerowane 1–5. Przy każdym numerze leży odpowiednia liczba żetonów.
- Zadanie: prowadzący woła numer; dziecko skacze na tę matę, podnosi dokładnie tyle żetonów, ile wskazuje numer i wkłada je do swojej miseczki. Po skoku wraca i pokazuje, licząc na głos.
- Wariant dla mniejszych dzieci: prowadzący wskazuje i liczy razem z dzieckiem.
- Wspólne krótkie zadanie twórcze (ok. 6–8 minut)
- Każde dziecko dostaje prostą papierową gwiazdkę z narysowaną cyfrą (1–5) i kilka naklejek.
- Zadanie: ozdabianie gwiazdki odpowiednią liczbą naklejek zgodnie z cyfrą (dziecko nakleja i liczy na głos lub z opiekunem).
- Na koniec powstaje „tablica ocen” — gwiazdy przyklejone razem na dużym arkuszu.
Przez cały blok: opiekun używa prostych pytań zachęcających do mówienia i liczenia ("Ile naklejek?", "Pokaż palcem trzy", "Który pojemnik ma więcej?").
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krótkie wspólne oglądanie tablicy z gwiazdkami i podsumowanie: prowadzący nazywa kolejne cyfry 1–5, dzieci pokazują odpowiednią liczbę palcami lub wskazują gwiazdki.
- Pochwała grupowa: każdy mówi krótko (lub opiekun mówi za dziecko, jeśli dziecko jeszcze nie mówi): "Dobra ocena!" i klaszcze.
- Krótka rymowanka pożegnalna z powtórzeniem liczby 1–5 (ok. 30 s).