Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie: przywitaj dzieci po imieniu, ustaw krąg i zapowiedz temat: „Dziś będziemy robić domki dla lalek!”
- Rozgrzewka językowa (1–2 minuty): zapytaj dzieci krótkimi zdaniami o dom („Gdzie mieszkasz?”, „Co jest w kuchni?”). Zachęć do krótkich odpowiedzi i nazw przedmiotów.
- Prezentacja materiałów (1–2 minuty): pokaż pudełka, papier, naklejki, klocki, lalki. Krótko wyjaśnij, że będziemy budować i dekorować pokoje.
- Podział ról (jeśli grupa większa): zaproś ochotników do roli budowniczego, dekoratora, układacza mebli. Zaznacz, że każdy może spróbować różnych działań.
Część główna (20 minut)
Etap 1 — Budowa podstawy (ok. 6 minut):
- Rozdaj dzieciom pudełka, kartoniki lub połączone kartony.
- Pokaż szybki przykład, jak można odgiąć wieczko, wyciąć "drzwi" lub zrobić otwór okienka (pomoce: dorosły może przygotować wcześniej prostsze otwory dla młodszych dzieci).
- Zachęć dzieci do wyboru ustawienia domku (pionowo/poziomo) i krótkiego opowiedzenia, co będzie w środku (np. kuchnia, pokój zabaw).
Etap 2 — Wyposażanie wnętrza (ok. 8 minut):
- Rozłóż materiały do dekoracji: kolorowy papier, kawałki materiałów, naklejki, mazaki, klocki jako meble.
- Pokaz krótki: jak złożyć papier na stolik, jak ułożyć klocki jako łóżko, jak przykleić „dywan” z materiału.
- Dzieci pracują, opiekun przechodzi i podpowiada: zadawaj pytania typu „Jakie meble chcemy tu postawić?”, „Jaki kolor ścian wybierasz?”
- Dla dzieci potrzebujących wsparcia: zaproponuj gotowe elementy do przyklejenia lub wspólne dopasowywanie klocków.
- Dla dzieci, które skończą wcześniej: zaproponuj dodanie drobnych detali (obrazek na ścianie, listwa, roślina z papieru) lub połączenie kilku domków w miniulicę.
Etap 3 — Zabawa i opowieść (ok. 6 minut):
- Po urządzeniu domków zaproś dzieci, aby włożyły do nich lalki/figury i zaaranżowały krótką scenkę (np. poranna pobudka, kolacja).
- Zachęć do używania pełnych zdań i nazywania czynności: „Teraz Ania gotuje zupę”, „Maks sprząta zabawki”.
- Poproś kilkoro dzieci, aby opowiedziały jedną krótką scenkę swoim słowami.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krąg refleksyjny (3 minuty): każde dziecko może powiedzieć jedno zdanie: co zbudowało/który fragment podoba mu się najbardziej.
- Pochwała i uwaga (1 minuta): pochwal wysiłek grupy, przypomnij słowa, które dzieci dziś ćwiczyły (np. pokój, kuchnia, dekorować, mebel).
- Przekazanie prac (1 minuta): powiedz, jak zabawki/prace zostaną przekazane dzieciom do zabawy później lub zabrane do domu.
Dodatkowe wskazówki dla opiekuna:
- Organizuj przestrzeń stołową w kilku stacjach (budowa, dekorowanie, meble), żeby unikać tłoku.
- Używaj prostych pytań zachęcających do mówienia („Co to jest?”, „Jak to nazywamy?”, „Co zrobi lalka?”).
- Jeśli masz różne materiały o różnych poziomach trudności, dopasuj je do możliwości dzieci.