Dzień Dronów — Mały konstruktor - Scenariusz Zajęć

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

• Pokaz obrazka drona i krótka rozmowa wprowadzają dzieci w tematykę obiektów latających; pytania i obserwacja rozwijają ciekawość i umiejętność rozpoznawania przedmiotów.
• Manipulowanie różnymi materiałami (papier, folia, pomponiki) pozwala doświadczać cech przedmiotów (gładki, miękki, błyszczący), co rozwija poznawcze rozróżnianie właściwości.

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

• Opiekun modeluje krótkie zdania i słownictwo (np. "To jest dron", "czerwony", "miękki"); dzieci są zachęcane do odpowiadania jednym słowem lub krótką frazą, co ćwiczy wypowiedzi werbalne i umiejętność słuchania instrukcji.
• W części podsumowującej każde dziecko pokazuje i nazywa wybrany element, co wzmacnia umiejętność komunikacji w grupie i turn-taking (kolejkowanie wypowiedzi).

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

• Użycie kleju w sztyfcie, przyklejanie pasków papieru i naklejek rozwija motorykę małą (chwyt pęsetkowy, precyzyjne ruchy dłoni).
• Dotykanie pomponików, folii aluminiowej i bąbelkowej angażuje zmysł dotyku i propriocepcję; ruchy imitujące latanie (unoszenie drona, machanie ręką) rozwijają motorykę dużą.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

• Dekorowanie dronów daje swobodę wyboru materiałów i kolorów, co wspiera ekspresję twórczą oraz indywidualne decyzje estetyczne.
• Zabawa symboliczna (udawanie, że dron lata) oraz krótkie komentowanie efektu pozwalają na rozwój wyobraźni i ekspresji poprzez sztukę i ruch.

Dodatkowo: cele zajęć są zgodne z ogólnymi założeniami podstawy programowej wychowania przedszkolnego — wspierają rozwój poznawczy, językowy, ruchowy i twórczy poprzez doświadczenia praktyczne i zabawę. Materiały są proste i powszechnie dostępne; zadania są dostosowane do możliwości motorycznych i komunikacyjnych dzieci w wieku 2–3 lat (krótkie etapy, modelowanie przez opiekuna, gotowe elementy przycięte przed zajęciami).