Dzień Gofra - Scenariusz Zajęć

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

• Dzieci eksplorują różne materiały (gąbka, farba, filc, wata) — porównują faktury i obserwują efekt przyciskania stempla (związek przyczyna-skutek).
• Zadania zachęcają do poznawania właściwości (miękkie/twarde, gładkie/szorstkie) oraz rozróżniania kolorów — opiekun zadaje pytania i modeluje nazewnictwo.

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

• Część powitalna i prezentacja materiałów zawiera pytania otwarte i zamknięte, zachęcające do krótkich wypowiedzi (jedno-słownych i jednozdaniowych).
• Podczas pracy opiekun prosi dzieci o komunikowanie wyborów (np. "jaką polewę?"), nazywa działania i powtarza wypowiedzi dzieci, wzmacniając słownictwo i umiejętność słuchania poleceń.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

• Ćwiczenia manualne: maczanie stempla, przyciskanie, trzymanie pędzla i naklejanie elementów rozwijają motorykę małą.
• Elementy sensoryczne (różne faktury, mokra farba, miękka wata) angażują dotyk i percepcję sensoryczną.
• Zachęty do samodzielnego wykonywania czynności (maczanie, stemplowanie, przyklejanie) rozwijają koordynację rąk i oczu.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

• Dzieci mają swobodę dekorowania własnego "gofra" — wybór kolorów i układu rozwija ekspresję plastyczną i estetyczne decyzje.
• Krótkie piosenki/wierszyki i prezentacja prac wzmacniają formy ekspresji (muzyczna + ruchowa + plastyczna).
• Opiekun umożliwia indywidualne pomysły i pokazuje przykłady, co wspiera rozwój twórczy i daje doświadczenie działania w ramach wspólnej kulturowej aktywności (temat jedzenia jako element codzienności).

W zajęciach każda aktywność została zaprojektowana tak, aby jednocześnie angażować kilka standardów: np. stemplowanie (poznawanie materiałów — Standard 7, umiejętność manipulacji — Standard 9, nazywanie koloru podczas wyboru — Standard 8, a wybór wzoru i dekoracji to element twórczy — Standard 10). Opiekun pełni rolę modelującą i wspierającą: zadaje pytania, powtarza słownictwo, demonstruje czynności i umożliwia dzieciom samodzielne próby, dzięki czemu każdy standard jest realizowany w praktyczny, zintegrowany sposób.