Dzień Grilla – plastyczne warsztaty dla maluszków - Scenariusz Zajęć

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

• Dzieci poznają przedmioty związane z tematem (taleryk jako grill, kształty jako jedzenie), uczą się kategorii i cech (kolor, kształt).
• Eksperymentują z materiałami (farby palcowe, papier) i obserwują efekt działania (jak farba zmienia powierzchnię talerzyka), co rozwija poznawcze rozumienie przyczynowo-skutkowe.

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

• Opiekun zadaje proste pytania i zachęca do nazw jedzenia oraz kolorów; dzieci ćwiczą krótkie wypowiedzi (jedno- i dwuwyrazowe).
• Wprowadzenie prostego rytmu/wierszyka na początku i proszenie o pokazanie swojej pracy aktywizuje umiejętności słuchania i wyrażania myśli wobec grupy.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

• Malowanie palcami i odbijanie gąbką rozwija percepcję dotykową i motorykę małą.
• Przyklejanie dużych elementów oraz użycie dużych szczypiec rozwija koordynację ręka–oko, chwyt i precyzję ruchów.
• Zabawa angażuje zmysły: dotyk (farba, papier), wzrok (kolory), oddech (dmuchanie na „dym”) — wspiera integrację sensoryczną.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

• Tworzenie kompozycji na talerzyku pozwala dzieciom wybierać kolory i układ, rozwijając wyobraźnię i ekspresję artystyczną.
• Element prezentacji pracy i krótkiego rytuału (piosenka/klaskanie) wprowadza elementy kulturowe i wspólnego doświadczenia artystycznego.

Każdy etap zajęć (powitanie/wprowadzenie, część główna, zakończenie) został zaplanowany tak, aby w naturalny sposób realizować powyższe standardy: powitanie aktywizuje komunikację i uwagę; część główna łączy eksplorację materiałów, mowę i pracę manualną; zakończenie utrwala słownictwo i daje okazję do ekspresji oraz refleksji nad doświadczeniem.