1. Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)
- Opiekun wita dzieci po polsku i po angielsku („Hello! Good morning!”), uśmiech i proste gesty. Powtórzyć 2–3 razy, zachęcając dzieci do naśladowania.
- Krótka piosenka powitalna w języku angielskim (np. proste "Hello" na melodię znaną dzieciom) z klaskaniem i pokazaniem dłoni.
- Zapowiedź zabawy: pokazanie materiałów (big foam blocks, pudełka, kolorowe kubeczki) i krótka demonstracja jednego słowa angielskiego dla każdego obiektu: block, box, cup, up, down, red/blue/green. Powtarzać wyrazy powoli, z gestami.
2. Część główna (50 minut)
A. Stacja sensoryczna i eksploracja materiałów (10 minut)
- Rozłożyć na macie 2–3 rodzaje materiałów: duże miękkie klocki, kartonowe pudełko, miękki szal.
- Zachęcić dzieci do dotykania, stawiania klocków na pudełku, wkładania rączek do pudełka. Opiekun nazywa w prostych słowach po angielsku to, co dziecko dotyka ("soft", "big", "box", "block").
- Pokazywać gesty i zachęcać do powtórzeń — nie wymagać mówienia, reagować na próby naśladowania.
B. Wspólne budowanie — wieże i domki (15 minut)
- Opiekun proponuje: "Let's build a house!" i demonstruje umieszczanie klocków i pudełek.
- Dzieci dobierają swoje elementy; opiekun nazywa czynności prostymi komendami po angielsku: "up" (podnieś), "down" (na dół), "stop" (stop), "more" (więcej).
- Zachęcać do układania klocków w stosy, wkładania mniejszych rzeczy do pudełka (np. pluszaka do 'house'). Przy każdym działaniu mówić powtarzalne słowo-klucz w języku angielskim.
- Jeśli wieże się przewracają, opiekun komentuje: "Oh! Fall down. Again!" i pokazuje, jak odbudować — uczy przyczyny i skutku.
C. Dekorowanie i dopasowywanie kolorów (10 minut)
- Dać dzieciom duże, bezpieczne naklejki i grube kredki (lub naklejki z obrazkami). Opiekun mówi kolory po angielsku, np. "red", "blue", "green" i pomaga przykleić naklejki na pudełko.
- Proste zadanie dopasowywania: opiekun pokazuje czerwony kubeczek i prosi o położenie czerwonej naklejki na czerwonym pudełku (wspierając dłoń dziecka jeśli potrzebne).
- Nazywać kolory i przedmioty powoli, zachęcać do powtarzania.
D. Zabawa ruchowa z konstrukcjami — pociąg i przeprowadzka (15 minut)
- Ułożyć z pudełek „pociąg” (pudełko za pudełkiem) lub „domki” do odwiedzenia. Opiekun pokazuje prostą frazę: "Choo-choo! Let's go!" i prowadzi dzieci wokół sali, każde dziecko może popychać lekko pudełko lub siedzieć w nim (jeśli pudełka bezpieczne i dzieci mogą siedzieć).
- W trakcie marszu używać prostych komend po angielsku: "Go! Stop! Sit!" oraz naśladować odgłos pociągu "choo choo".
- Na zakończenie zabawy zachęcić dzieci do układania pudeł po sobie w linii i do wspólnego sprzątania fragmentu konstrukcji (prosty komunikat: "Tidy up!"), pomagając i mówiąc: "Thank you!".
(Uwaga: opiekun dzieli 50 minut na krótsze epizody dostosowując tempo do nastroju dzieci; po 10–15 minutach zmienić aktywność, jeśli dzieci tracą zainteresowanie.)
3. Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)
- Usiąść w kręgu na macie. Krótka piosenka po angielsku "Goodbye" lub prosty wierszyk w rytmie.
- Powtórzyć 4–6 najważniejszych słów, które pojawiły się w zajęciach: "hello, block, box, up, down, red" — opiekun pokazuje przedmiot i prosi dzieci o reakcję (klasknięcie, dotknięcie przedmiotu).
- Pożegnanie: każde dziecko dostaje pochwałę "Well done!" i pożegnanie po angielsku i po polsku.