Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Opiekun wita dzieci po polsku i w dwóch prostych językach obcych (np. angielski i hiszpański): "Dzień dobry / Good morning / Buenos días". Każde powitanie poprzedza krótki gest (machanie, przytulenie w bok, klaśnięcie). Dzieci powtarzają po opiekunie słowa i gesty.
- Krótkie rozgrzewkowe ćwiczenie: stojąc w kole, wykonujemy 4 proste polecenia w kolejności (najpierw po polsku, potem opiekun mówi to samo zdanie w wybranym języku obcym, dzieci wykonują): "Podskocz 2 razy" / "Clap your hands" / "Gira a la derecha" — opiekun tłumaczy gestem, dzieci powtarzają ruch.
- Czas: 4–5 powtórzeń, każde polecenie 20–30 sekund. Celem jest oswojenie się z rytmem i obcymi słowami.
Część główna (20 minut)
Przygotowanie przestrzeni (szybko): rozkładamy na podłodze kolorowe koła/karteczki (np. czerwone, zielone, niebieskie) z przykładowymi obrazkami/przedmiotami (jabłko, dom, piłka). Przy każdym obrazku dopisane jest krótkie słowo po angielsku lub hiszpańsku (np. apple / pelota).
Zabawa 1 — "Bieg po słowa" (10 minut):
- Opiekun wypowiada słowo w języku obcym (np. "apple").
- Dzieci biegną/maszerują do koła z odpowiednim obrazkiem i wykonują zadanie ruchowe stojące na tym kole (np. 3 podskoki przy jabłku, obrót przy domu, klaśnięcia przy piłce).
- Po każdym zadaniu dzieci mówią krótkie powitanie/słowo razem (opiekun pomaga wymową).
- Powtórzyć 6–8 razy, zmieniając tempo i kolejność słów (można zmieniać język).
Zabawa 2 — "Most słów" (6 minut):
- Ustawiamy dwie linie z chust/taśmy jako "most". Dzieci w parach przechodzą most: jedna osoba mówi powitanie po polsku, druga powtarza w języku obcym, następnie oboje wykonują krótki ruch (np. przeskok, klaśnięcie) i zamieniają się rolami.
- Opiekun wskazuje prosty obrazek i para ma za zadanie powiedzieć nazwę po obcym języku zanim przejdzie most.
- Czas: każda para 2–3 przejścia.
Zabawa 3 — "Muzyczne słowa" (4 minuty)
- Krótka piosenka/znana melodia (może być nagranie lub śpiew opiekuna) z prostymi słowami w języku obcym (np. "hello, hello" lub nazwy zwierząt). Dzieci poruszają się swobodnie po sali, na przerwę w muzyce stają i pokazują obrazek, którego nazwy usłyszą.
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Krąg podsumowujący: każde dziecko na zmianę mówi (lub pokazuje na obrazku) jedno słowo, którego nauczyło się podczas zajęć; opiekun powtarza słowo w obu językach i chwali dziecko.
- Krótkie rozciąganie i pożegnanie w trzech językach (te same powitania co na początku, plus gest pożegnania). Opiekun zachęca rodziców do powtórzenia 2–3 słów w domu.
- Czas na szybki komentarz opiekuna: co dzieci lubiły najbardziej i które słowa utrwaliły się najlepiej.