Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)
- Powitanie grupy, krótkie wprowadzenie tematu: „Dzisiaj obchodzimy Dzień Kawioru — zrobimy własne słoiczki pełne kolorowych kuleczek.”
- Pokaż materiały (słoiczki/zakrętki, pompony/koraliki, pęsety, plastelina, papier, kredki, taśma) i wyjaśnij etapy pracy.
- Zaproś dzieci do zadawania pytań: Jak wygląda kawior? Jakie kolory możemy przygotować?
- Podziel dzieci na pary lub małe grupy (2–3 osoby), wskaż miejsce do pracy i przypomnij krótkie zasady porządkowe (np. dbanie o swoje miejsce pracy, dzielenie narzędzi).
Część główna (20 minut)
Przygotowanie bazy słoiczka (2–3 minuty)
- Każde dziecko otrzymuje mały pojemnik (np. zakrętkę, mały plastikowy słoiczek) lub kartonową „tubkę”.
- Jeśli jest taka potrzeba, opiekun podaje niewielką porcję plasteliny do spodu pojemnika — ułatwia umocowanie kuleczek.
Napełnianie „kawiorem” (8–10 minut)
- Dzieci wykorzystują pompony lub koraliki jako „kawior”. Zadaniem jest napełnić słoiczek używając palców lub pęsety (można zaproponować użycie pęsety dla ćwiczenia precyzji).
- Zachęcaj do eksperymentowania z kolorami: warstwowanie kolorów, mieszanie kuleczek, tworzenie wzorów.
- Opiekunowie obserwują i w razie potrzeby pomagają przy pęsetach, dopasowaniu elementów, dbając o równy podział materiałów między dzieci.
Tworzenie etykiety i dekoracji (6–7 minut)
- Po napełnieniu słoiczka dzieci otrzymują kawałek papieru lub gotową etykietę do ozdobienia.
- Zadania: narysować nazwę (np. „Kawiorek Alicji”), dodać rysunek, nakleić pasek kolorowego papieru, przykleić gotowe naklejki.
- Dzieci przyklejają etykietę na słoiczek i ewentualnie mocują wieczko taśmą/ozdobnym paskiem.
Mini wystawa i wspólne oglądanie (1–2 minuty)
- Ustaw słoiczki na wyznaczonym stoliku i poproś każde dziecko, aby krótkim zdaniem opowiedziało o swoim projekcie (kolor, nazwa, dlaczego tak wybrało).
Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)
- Podziękuj dzieciom za pracę, poproś o pomoc w sprzątaniu miejsca pracy (zbieranie pozostałych pomponów, odłożenie pęset i narzędzi).
- Krótkie pytania refleksyjne: Co się podobało? Co było trudne? Jakie kolory najbardziej się przydały?
- Przypomnienie, że słoiczki mogą zabrać do domu (albo zostawić na mini-wystawę w sali) i pożegnanie.
Uwagi organizacyjne:
- Czas przewidziany jest orientacyjnie; dostosuj tempo do potrzeb grupy.
- Jeśli dzieci skończą wcześniej, zaproponuj im ozdobienie dodatkowych etykiet lub stworzenie małych karteczek z nazwami smaków/kolorów.