Dzień Kawy — Mały Artysta i Świat Zapachów - Scenariusz Zajęć

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

• Dzieci bezpośrednio eksplorują różne zapachy podanymi słoiczkami (kawa, kakao, cynamon, neutralny). Poprzez porównywanie zapachów i wskazywanie różnic rozwijają percepcję sensoryczną i umiejętność klasyfikacji prostych bodźców. W części plastycznej eksperyment z narzędziami do odbić pozwala obserwować związek przyczyna‑skutek (maczam narzędzie — powstaje ślad).

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

• Wprowadzenie zawiera modelowanie słownictwa („kawa”, „brązowy”, „pachnie”), krótkie pytania do dzieci i zachęty do wskazywania lub wypowiedzenia prostych słów/gestów. Podczas prezentacji prac dzieci nazywają kolory i pokazują efekty, co ćwiczy komunikację werbalną i słuchanie poleceń opiekuna.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

• Motoryka mała: chwyt pędzla, naciskanie gąbki/korka, malowanie palcami — wszystkie aktywności wzmacniają kontrolę dłoni i palców. Motoryka duża: sięganie po narzędzia, ruch ramion przy malowaniu. Zmysły: dotyk i wzrok podczas malowania, węch podczas eksploracji słoiczków.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

• Plastyczna część zajęć pozwala na swobodną ekspresję poprzez różne techniki odbijania i malowania — dzieci kreują własne obrazy inspirowane kolorem „kawy”. Proponowana piosenka/rym oraz prezentacja przed grupą wspiera tworzenie prostych form ekspresji artystycznej i społecznej (prezentowanie pracy). Zastosowanie różnych narzędzi i materiałów rozwija wyobraźnię i twórcze eksperymentowanie.

Całościowo przebieg zajęć (powitanie, dwie krótkie aktywności, podsumowanie) jest dostosowany do czasu i możliwości uwagi dzieci w wieku 1–2 lat: krótkie wprowadzenie sensoryczne, dynamiczna część praktyczna i proste podsumowanie zachęcające do komunikacji i rozpoznawania efektów działań.