Dzień Konia - Scenariusz Zajęć

2. Część główna (35 minut)

A. Ruchowy tor przeszkód – Konne wyścigi (ok. 10 minut)

• Przygotuj prosty tor: pachołki/krzesła jako bramki, hula hop jako „stępniki”, nisko położony tunel (koc na krzesłach) do przejścia pod spodem.
• Dzieci jadą „na koniu” (hobby horse, miotła lub trzymając między kolanami misia jako "siodło").
• Zasady: każde dziecko przejeżdża tor pojedynczo, klaskamy i zachęcamy do naśladowania ruchu konia (głowa, kopyta, galop). Opiekun pokazuje tempo: stęp, kłus, galop (prostymi słowami i rytmem).
• Warianty: dla dzieci potrzebujących wsparcia opiekun towarzyszy, dla chętnych – mały wyścig drużynowy (po 2–3 dzieci).

B. Stacja "Opieka nad koniem" (ok. 8 minut)

• Przygotuj kilka zabawek-koniów i miękkie szczotki, ściereczki, miseczki (na "wodę"), małe kawałki siana/ryżu (do dotykania).
• Pokaz krótkiego rytuału pielęgnacji: szczotkowanie, podawanie wody, sprawdzenie kopyt (na sucho, symboliczne).
• Dzieci ćwiczą kolejność czynności i mówią, co robią: "Szczotkuję grzywę", "Daję wodę" – zachęcanie do pełnych zdań.

C. Plastyka: Maski koni lub odbitki kopyt (ok. 12 minut)

• Opcja 1 – maska konia: papierowy talerz/tektura, dziury na oczy, włóczka jako grzywa, kredki/farby, klej. Dzieci ozdabiają maski; opiekun pomaga w wycinaniu i przyklejaniu elementów.
• Opcja 2 – odbitki kopyt: mały kawałek gąbki lub specjalny stempel w kształcie kopyta, farba temperowa i papier; dzieci robią odbitki, tworząc "ścieżkę konia".
• Zachęcaj do nazywania kolorów, części twarzy konia (grzywa, ogon, kopyta).

D. Krótka opowieść i piosenka (ok. 5 minut)

• Usiądźcie w kole; opiekun czyta krótką, 1–2-minutową rymowaną historyjkę o koniu lub opowiada prostą legendę (bardzo krótko).
• Nauka krótkiej piosenki z prostym refrenem (np. „Hej hop, koń galopuje”) i ruchami: podskoki, machanie rękami jak grzywa.
• Powtórka refrenu przez dzieci, zachęcaj do naśladowania gestów.

3. Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)

• Zbiórka w kole: każde dziecko pokazuje swoją maskę/odbitkę i mówi jedno zdanie: "Mój koń ma..." lub "Najbardziej podobało mi się...".
• Podsumowanie przez opiekuna: powtórzenie nowych słów (koń, grzywa, kopyto, galop) i pochwała za pracę.
• Pożegnanie piosenką/rymowanką i zaproszenie rodziców do obejrzenia prac po zajęciach.