Moja Pierwsza Książeczka — Dzień Książki - Scenariusz Zajęć

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

• Pokazywanie obrazków w dużej książce na początku zajęć oraz nazywanie przedmiotów (kot, słońce, drzewo) rozwija spostrzeganie i poszerza zasób słownictwa.
• Zadania typu 'znajdź kolor' i dopasowywanie naklejek do stron angażują procesy poznawcze: rozpoznawanie kolorów, przedmiotów i podstawowe klasyfikowanie.

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

• Nauczyciel modeluje krótkie, proste zdania i powtarza słowa, co daje wzorzec językowy do naśladowania.
• Krótkie pytania wymuszają reakcję werbalną (np. "Jaki to kolor?", "Co to jest?") — to ćwiczy rozumienie pytań i budowanie odpowiedzi.
• Prezentacja własnej książeczki wspiera komunikację i zachęca do użycia nowych słów w kontekście.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

• Odciski palców i malowanie angażują zmysł dotyku i propriocepcję (dzieci czują konsystencję farby, nacisk palca).
• Przyklejanie elementów i trzymanie kredki ćwiczą motorykę małą: chwyt pęsetkowy, kontrolę nad ruchem ręki i koordynację ręka-oko.
• Manipulowanie materiałami (np. sztyft kleju, naklejki) wzmacnia samodzielność w czynnościach praktycznych.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

• Tworzenie własnej książeczki to akt twórczy: dzieci decydują o kolorach, układzie i elemencie dekoracyjnym, co rozwija wyobraźnię i poczucie sprawstwa artystycznego.
• Wprowadzenie książki obrazkowej na początku zajęć łączy dzieci z kulturą czytania i formą książki jako nośnikiem historii i obrazów.
• Nauczyciel wspiera ekspresję przez otwarte pytania i zachęcanie do opowiadania prostych treści związanych z ilustracjami.

Sposób pracy i role opiekuna: opiekun modeluje słowa i czynności, oferuje wsparcie manualne tam, gdzie potrzeba (np. pomoc przy malowaniu czy przyklejaniu), zachęca do samodzielnych wyborów i nazywania efektów pracy. Dzięki temu każde działanie dzieci jest jednocześnie doświadczeniem poznawczym, komunikacyjnym, sensorycznym i twórczym — co realizuje wymienione Standardy OWE w sposób zintegrowany i proporcjonalny do wieku 2–3 lat.