Moja Pierwsza Książeczka – Dzień Książki dla Dzieci - Scenariusz Zajęć

Część główna (20 minut)

• Wprowadzenie zadania (1 min): pokaż gotową mini-książeczkę i wyjaśnij, co dzieci będą robić: "Każdy zrobimy własną książeczkę — jedną stronę z naklejkami, jedną z fakturami, jedną z rysunkiem".

• Rozdanie materiałów (1 min): rozdaj dzieciom po przygotowanej książeczce (z już złożonymi kartkami), po kilka naklejek, kawałki materiałów (filc, papier ścierny, miękki materiał), kredki lub flamastry, klej w sztyfcie i kolorowe papierowe kształty. Materiały zaaranżuj na tacach na dwa-trzy dzieci.

• Etap 1 — Strona "Co widzę?" (6–7 min):

  • Poproś dzieci, by przyklejały naklejki (zwierzątka, owoce, samochody) na pierwszej stronie. Opiekun nazywa naklejki i zachęca dzieci do powtarzania nazw (np. "kot", "jabłko").
  • Wspomaganie mowy: zadawaj pytania typu: "Gdzie położysz jabłko? Gdzie jest kotek?" i proś o pokazanie.

• Etap 2 — Strona dotykowa (6–7 min):

  • Daj dzieciom kawałki różnych faktur i zachęć do przyklejania ich na drugiej stronie tworząc "książeczkę dotykową". Mów: "To jest miękkie, to jest chropowate" i proś, by dzieci dotykały i określały odczucia.
  • Zachęć do używania prostych przymiotników: "miękki", "szorstki", "gładki" — opiekun modeluje słownictwo.

• Etap 3 — Strona z rysunkiem/odbiciem (4–5 min):

  • Proponuj proste stemplowanie palcem lub odbicia z palcami w farbie (mało farby) albo rysowanie kredkami prostych kształtów (koło, linia). Pozwól dzieciom w miarę możliwości samodzielnie wykonywać czynność; opiekun może pomagać przy naniesieniu kleju lub farby.
  • Zachęć do nazwania tego, co narysowały: "To słoneczko? To moja buzia?".

• Rotacja i pomoc: opiekun przechodzi między dziećmi, pomaga trzymać klej, przyklejać większe kawałki i modeluje mówienie. Zachęcaj do nazywania działań ("Przyklejamy", "Dotykam") i krótkich zdań.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Prezentacja książeczek (3 min): każde dziecko (lub parę dzieci, zależnie od grupy) pokazuje swoją książeczkę grupie, mówi jedno słowo lub krótkie zdanie o swojej ulubionej stronie (pomoc od opiekuna: "Pokaż swoją miękką stronę — jak się nazywa?").
• Podsumowanie i pożegnanie (2 min): podziękuj dzieciom i zaśpiewaj krótką rymowankę o książkach: prosty wers z powtórzeniem (np. "Książka, książka, otwórz drzwi — co się kryje? Zobacz i ty!"). Poproś, by dzieci odłożyły swoje książeczki w wyznaczone miejsce do zabrania do domu lub pozostawienia w kąciku książki.

Dodatkowe wskazówki dla prowadzącego:

• Przygotuj książeczki tak, by dzieci miały maksymalnie 2–4 proste strony do dekorowania.
• Dla dzieci nieśmiałych oferuj pomoc i modeluj krótkie wypowiedzi.
• Jeśli czas pozwoli, zrób wspólne zdjęcie (bez twarzy, tylko książeczek) dla rodziców.