Latarnie morskie — mały teatr świateł - Scenariusz Zajęć

Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)

• Usiądźcie w kole; przywitaj każde dziecko po imieniu prostą piosenką (np. melodyjna fraza „Dzień dobry, [imię]!” powtarzana trzy razy).
• Pokaż dużą pomoc: kartonową latarnię i małe latarenki przygotowane wcześniej. Powiedz krótko, czym jest latarnia morska (jedno zdanie, np. „Latarnia świeci dla statków”).
• Zachęć dzieci do prostych reakcji: wskazania koloru latarni, potrząśnięcia chustką gdy usłyszą słowo „fala”. (Czas: 2–3 powtórzenia)

Część główna (20 minut)

1) Tworzenie „małej latarenki” (ok. 8–10 minut)

• Rozdaj każde dziecko: rulon po papierze (kartonowy), kawałek kolorowego papieru lub filcu, duże piankowe naklejki/kształty i taśmę dwustronną przygotowaną przez opiekuna.
• Instrukcja dla opiekuna:
  • Przytrzymaj rulon; pokaż, jak owinąć kolorowy papier i przykleić go taśmą (opiekun przykleja, dziecko dotyka i wskazuje kolory).
  • Daj dziecku piankowe kształty do przyklejenia (opiekun pomaga). Zachęcaj do nazywania kolorów i kształtów krótkimi słowami: „czerwony”, „koło”.
• W trakcie pracy śpiewaj prostą piosenkę o latarni (krótka fraza, powtarzana), by utrzymać uwagę.

2) Mały teatr świateł i fal (ok. 10–12 minut)

• Ułóż dzieci w półokręgu. Każde dziecko trzyma swoją latarenkę (lub opiekun trzyma latarenki za najmłodsze dzieci).
• Włącz nagranie spokojnych odgłosów morza (ciche tło). Opiekun pełni rolę narratora i „latarnika”.
• Scenariusz prosty, z powtórzeniami:
  • Narrator mówi: „Nad morzem noc / Widzimy fale” — dzieci poruszają chustkami delikatnie w górę i w dół (imitacja fal).
  • Narrator mówi: „Patrz, światło latarni!” — opiekun przyciemnia światło w sali (delikatnie) i zapala małą latarkę/LED w głównej latarni; dzieci podnoszą swoje latarenki do góry.
  • Call-and-response: opiekun mówi krótkie zdanie, dzieci powtarzają pojedyncze słowa („światło!” / „fala!”).
  • Zmieniaj tempo i głośność poleceń, by dzieci reagowały ruchem: wolne fale — powolne poruszanie chustką; szybkie fale — szybsze poruszanie.
• Zakończ mini-scenę krótkim oklaskiwaniem dla wszystkich: opiekun łączy elementy: kto był latarnikiem, kto robił fale (nawet jeśli dzieci to robiły razem).

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Usiądźcie z powrotem w kole. Każde dziecko pokazuje swoją latarenkę i wypowiada (lub opiekun mówi za nie) jedno słowo związane z zajęciami: „światło”, „fala”, „latarnia”.
• Zaśpiewaj krótką kojącą piosenkę pożegnalną (ten sam motyw co na powitaniu).
• Pożegnaj dzieci indywidualnie, mówiąc jedno zdanie podsumowujące: „Dziś bawiliśmy się jak latarnie — pięknie świeciliście!”