Dzień Listonosza - Scenariusz Zajęć

2. Część główna (50 minut)

• Czas łączony w blokach po 8–12 minut z krótkimi przejściami (3–4 minuty) na napoje/krótkie odpoczynki.

A. Zabawa sensoryczna „Skrzynka z listami” (ok. 10–12 minut)

• Przygotuj płytką skrzynię/miski z miękkimi papierowymi kopertami, kawałkami materiału, lekkimi kartkami i naklejkami.
• Dzieci wkładają i wyciągają „listy”, dotykają różnych materiałów, opisujesz: „miękki”, „gładki”, „papier”.
• Zadaj proste polecenia: „Pokaż list”, „Daj list do mnie”.

B. Prosta plastyka: „Mój list” (ok. 10–12 minut)

• Każde dziecko otrzymuje duży prostokąt papieru (przygotowana koperta z papieru lub złożona kartka) i grubą kredkę lub naklejki.
• Zachęć do przyklejania naklejek lub rysowania grubą kredką (opiekun wspiera rękę dziecka, jeśli potrzeba).
• Pomóż złożyć papier do formy listu i „zatknąć” naklejką.

C. Zabawa ruchowa „Roznosimy listy” (ok. 10–12 minut)

• Ustaw w sali kilka punktów (pudełka, krzesełka, obrazki) jako domy. Jeden dorosły jest „pocztą”, potem dzieci?
• Dzieci jedno po drugim wkładają swój list do torby (mała, miękka torba) i idą/pełzają do wskazanego punktu, wrzucają list do skrzynki.
• Wprowadź proste zadania ruchowe: chodzić, pełzać, podawać list buddy.

D. Zabawa komunikacyjna i muzyczna: „Listonosz i pies” (ok. 8–10 minut)

• Opiekun używa pluszaka (pies) i udaje krótką rozmowę: „Pies mówi: hau, gdzie mój list?” — zachęć dzieci do powtarzania dźwięków, prostych słów: „list”, „dom”, „stop”.
• Krótka piosenka o listonoszu z ruchem (np. marsz w miejscu, naśladowanie wkładania listu).

E. Zabawa sensoryczno-manipulacyjna: „Stemplowanie naklejką” (ok. 6–8 minut)

• Dzieci „ostemplowują” swoje listy naklejką (duże, kolorowe naklejki używane jako znaczki). Opiekun pomaga przy odklejaniu/odklejaniu.

• Przejścia między aktywnościami: napoje, krótki masaż rąk/opiekun przytula, zmiana materiałów.

3. Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krótkie podsumowanie: pokaż gotowe listy i powiedz każde imię: „To list dla Ani!”.
• Proste pożegnanie przy piosence: jeden zwrot „Dziękujemy, listonoszu!”, dzieci machają do skrzynki.
• Informacja dla rodzica przy odbiorze: pokaż list dziecka i powiedz, co robiło podczas zajęć.