✓ Gotowe do użycia ✓ Zgodne z podstawą programową 2026 👩‍🏫 1500+ opiekunek już korzysta

Dzień Lotnictwa i Kosmonautyki — Małe Rakiety - Scenariusz Zajęć

Temat

🎨 Dzień Lotnictwa i Kosmonautyki

Grupa wiekowa

👶 2-3 lata

Typ aktywności

🎨 Plastyczna

Czas trwania

⏱️ 30 min

Dzień Lotnictwa i Kosmonautyki — Małe Rakiety - Scenariusz Zajęć

📋 Skopiuj do moich zajęć PRO 📄 Pobierz PDF PRO ❤️ Zapisz na później

📥

Gotowe szablony do wydruku

9 materiały edukacyjne - karty pracy, szablony, ilustracje

📄 Pobierz materiały GRATIS ✓ Darmowe konto = dostęp do materiałów

📝

Opis zajęć

Plastyczne warsztaty, podczas których dzieci wykonają prostą rakietę z rolki po papierze toaletowym i ozdobią ją farbami oraz naklejkami. Zajęcia łączą zabawę manualną, sensoryczną i krótki ruchowy element „startu rakiety”.

🎯

Cele edukacyjne

✓

Poznawanie świata techniki i zjawisk ruchu poprzez temat lotnictwa i kosmonautyki.

✓

Rozwijanie słownictwa i umiejętności komunikacyjnych przez nazywanie kolorów, części rakiety i krótkie wypowiedzi.

✓

Wzmacnianie motoryki małej: chwytanie, przyklejanie, nakładanie farby; oraz motoryki dużej: prosty ruch „startu” rakiety.

✓

Rozwijanie ekspresji twórczej i wyobraźni podczas projektowania i ozdabiania własnej rakiety.

✓

Stymulacja percepcji zmysłowej poprzez kontakt z różnymi fakturami (papier, farba, wata) i doznania dotykowe.

📋

Standardy OWE 2026 NOWOŚĆ!

Zgodność ze Standardami Opieki: Te zajęcia zostały zaprojektowane zgodnie z nowymi Standardami Opiekuńczo-Wychowawczo-Edukacyjnymi dla dzieci do lat 3 obowiązującymi od 2026 roku.

✓

Standard 7: Poznawanie i doświadczanie świata (rozwój poznawczy)

✓

Standard 8: Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się (rozwój komunikacyjny)

✓

Standard 9: Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów (rozwój fizyczny/sensoryczny)

✓

Standard 10: Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą (rozwój twórczy)

📖 Uzasadnienie metodyczne:

Standard 7 (Poznawanie i doświadczanie świata):

Dzieci poznają temat lotnictwa i kosmonautyki poprzez pokaz obrazków (rakieta, samolot) oraz rozmowę o tym, co to znaczy „lecieć”.
Eksplorują właściwości materiałów (gładka rolka, miękka wata, mokra farba), porównują kolory i kształty (stożek, trójkąt), obserwują efekt przyklejania i malowania — to wspiera rozwój poznawczy poprzez bezpośrednie doświadczenie.

Standard 8 (Mówienie, słuchanie, porozumiewanie się):

Opiekun modeluje i wprowadza nowe słowa (rakieta, ogon, start, kolor), zachęca dzieci do powtarzania i krótkich wypowiedzi.
Krótkie pytania i prośby o komentarz podczas pracy rozwijają umiejętność słuchania i budowania prostych odpowiedzi (np. „Jaki to kolor?”, „Co robi rakieta?”).
Prezentacja prac i słowne opisy przez każde dziecko sprzyjają praktyce komunikacji werbalnej.

Standard 9 (Sprawność fizyczna i angażowanie zmysłów):

Motoryka mała: dzieci chwytają rolkę, przyklejają drobne elementy, malują palcami — ćwiczenia precyzyjnych ruchów dłoni i palców.
Motoryka duża: element „startu rakiety” (unoszenie się na palcach, machanie rękami) angażuje duże grupy mięśniowe oraz koordynację.
Zmysły: kontakt z różnymi fakturami (gładki papier, lepka farba, miękka wata) oraz obserwacja efektów działania (farba schnie, elementy trzymają się po przyklejeniu) stymulują percepcję dotykową i wzrokową.

Standard 10 (Twórcza ekspresja i kontakt z kulturą):

Dzieci wyrażają pomysły i preferencje poprzez wybór kolorów, ozdób i formy swojej rakiety, co rozwija ekspresję plastyczną.
Praca nad tematem Dnia Lotnictwa i Kosmonautyki wprowadza elementy kulturowe i poznawcze (orientacja w świętach/okazjach), a wspólna piosenka/wierszyk oraz prezentacja prac wspierają kontakt z kulturą słowno-muzyczną.

Każdy z wymienionych standardów jest realizowany wprost przez zaplanowane aktywności: obserwację i manipulację materiałami (7), aktywne mówienie i słuchanie (8), ćwiczenia motoryczne i sensoryczne (9) oraz tworzenie i wyrażanie siebie przez sztukę i muzykę (10).

📋

Przebieg zajęć

1. Powitanie i wprowadzenie (ok. 5 minut)

Powitanie grupy, włączenie muzyki o lekkim, pogodnym charakterze (30–60 s).
Krótkie wprowadzenie tematu: opiekun pokazuje obrazek samolotu i rakiety, mówi: „Dzisiaj obchodzimy Dzień Lotnictwa i Kosmonautyki. Zrobimy małe rakiety!”
Słownictwo do wprowadzenia (mówione krótko, powoli): rakieta, ogon, korpus, lot, niebo, gwiazda, start. Zachęcamy dzieci do powtarzania pojedynczych słów.
Krótka rozmowa z dziećmi (2–3 pytania): „Jakim kolorem jest niebo?”, „Co robi rakieta — leci czy stoi?” — pozwoli to aktywować słuchanie i mówienie.

2. Część główna — praca plastyczna (ok. 20 minut)

Przygotowanie stanowisk (opiekun rozkłada materiały przy każdym miejscu).
Pokaz krok po kroku (ok. 2 minuty): opiekun demonstruje gotową rakietę i pokazuje kolejne etapy: nałożenie bazy (rolka), doklejenie części (czubek i płetwy), ozdabianie farbą lub naklejkami oraz dodanie „ognia” z bibuły lub waty.
Etap 1 — baza (ok. 3 minuty): dziecko otrzymuje rolkę po papierze toaletowym jako korpus rakiety. Opiekun pomaga ustawić rolkę pionowo.
Etap 2 — czubek i płetwy (ok. 5 minut):
- Czubek: opiekun kroi stożki z kolorowego papieru (można przygotować wcześniej kilka gotowych stożków), dziecko wybiera kolor i przykleja go do górnej krawędzi rolki.
- Płetwy: opiekun daje wycięte trójkąty z papieru (lub dzieci mogą przyklejać kawałki papieru sztywnym klejem), dziecko przykleja 2–3 płetwy u podstawy rolki.
Etap 3 — ozdabianie (ok. 6–7 minut):
- Dzieci dekorują rakiety: malują farbami palcowymi lub używają kleju w sztyfcie i naklejek, przyklejają kawałki bibuły, waty jako „płomień” wychodzący z podstawy.
- Opiekun zachęca do nazywania kolorów i materiałów: „Zobacz, czerwony płomień! Jaki kolor wybrałaś/łeś?”
Element ruchowy i sensoryczny — start rakiety (ok. 2 minuty):
- Po wyschnięciu lub częściowym wyschnięciu dekoracji, dzieci stawiają swoje rakiety przed sobą. Opiekun liczy do trzech; dzieci podnoszą ręce w górę i robią „skok rakiety” (delikatne uniesienie na palcach, machnięcie rękami), wydają okrzyk „Start!”.
- Alternatywnie, dzieci mogą dmuchnąć delikatnie na mały papierowy „samolocik” — prosty element do obserwacji ruchu powietrza.
W trakcie pracy opiekun na bieżąco rozmawia z dziećmi, zadaje krótkie pytania, modeluje słownictwo i zachęca do prób samodzielnego opisu swojej pracy.

3. Zakończenie i podsumowanie (ok. 5 minut)

Krótka prezentacja prac: każde dziecko pokazuje swoją rakietę i mówi jedno słowo o niej (np. „czerwona”, „duża”, „mój płomień”).
Podsumowanie: opiekun powtarza nowe słowa i chwali dzieci za pracę.
Zakończenie: wspólne pożegnanie przy krótkim wierszyku lub piosence o locie/rakiecie (ok. 1 wers/powtórzenie), np. prosty rytmiczny refren na zakończenie zajęć.

📖 Chcesz zobaczyć resztę scenariusza?

Dołącz do 1500+ opiekunek i uzyskaj pełny dostęp

Załóż darmowe konto →

🛠️

Materiały potrzebne

📦

rolki po papierze toaletowym (po 1 na dziecko)

📦

kolorowy papier (przygotowane stożki i trójkąty płetw — część wycięta wcześniej przez opiekuna)

📦

farby palcowe lub bezpieczne farby do malowania palcami

📦

klej w sztyfcie

📦

naklejki i kolorowe koraliki (opcjonalnie)

📦

bibuła lub watolina (na „płomień”)

📦

tacki/plastikowe podkładki do farb

📦

wilgotne chusteczki / ręczniki papierowe

📦

muzyka w tle (krótka piosenka)

📦

obrazki samolotu i rakiety do pokazania

💌

Notatka dla rodziców

Dzisiaj dzieci uczestniczyły w plastycznych warsztatach z okazji Dnia Lotnictwa i Kosmonautyki. Każde dziecko wykonało własną rakietę z rolki po papierze, ozdabiając ją farbami, naklejkami i bibułą. Zachęcamy do rozmów w domu: zapytaj dziecko o kolory jego rakiety, pozwól mu pokazać „start” rakiety i powtórzyć słowa, których nauczyło się na zajęciach.

🎨