Laurka dla Macochy — kolorowa praca plastyczna - Scenariusz Zajęć

Część główna (20 minut)

• Przygotowanie materiałów (nauczyciel rozdaje/podaje): arkusz kolorowego papieru złożony na pół (kartka A5 lub A4 zginana na pół), prostokąt na ciało, kółko na głowę oraz wcześniej pocięte paseczki jako włosy — ułatwienie dla dzieci 3–4 lat.

• Krok 1 — baza laurki (3 minuty):

  • Dziecko otrzymuje złożony kartonik (baza) i prostokąt na ubranko. Nauczyciel pokazuje, jak przykleić prostokąt wewnątrz kartki lub na zewnętrznej stronie — zależnie od pomysłu.

• Krok 2 — twarz i włosy (7 minut):

  • Przyklejamy kółko jako głowę.
  • Dzieci rysują oczy, nos i uśmiech kredkami lub flamastrami. Nauczyciel zachęca do używania krótkich zdań: „Narysuj oczka”, „Jak duży uśmiech zrobimy?”
  • Przyklejanie pasków jako włosów; dzieci wybierają kolor i układają pasemka, nauczyciel pomaga w przyklejaniu tych, które wymagają wsparcia.

• Krok 3 — dekoracje i ozdoby (7 minut):

  • Dzieci doklejają serduszka, kwiatki, naklejki lub ozdobne elementy na ubranku i wokół laurki.
  • Zachęty do samodzielnego wyboru kolorów i umiejscowienia elementów: „Gdzie chcesz przykleić serduszko? Jeden czy dwa?”
  • Alternatywa dla dzieci o mniejszych umiejętnościach manualnych: nauczyciel/kolega pomaga umieścić ozdoby lub używa dziurkacza, gotowych naklejek.

• Krok 4 — podpis i krótka rozmowa (3 minuty):

  • Na koniec dzieci mogą narysować swoje imię lub nauczyciel napisać je u dołu laurki, jednocześnie mówiąc: „To laurka od ...".
  • Krótka rozmowa: każde dziecko, jeśli chce, mówi jedno zdanie o tym, co zrobiło („Dałam jej czerwone serduszko”, „Narysowałem uśmiech”).

Wskazówki organizacyjne:

• Przygotuj część elementów wyciętą wcześniej (kółka, paski włosów, serduszka), by praca była dostępna dla wszystkich.
• Rozdziel zadania: część dzieci zaczyna od twarzy, część od dekoracji, by płynnie wykonać pracę w czasie 20 minut.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Ułożenie prac do wspólnego obejrzenia na dywanie lub tablicy: dzieci pokazują swoje laurki w kręgu.
• Nauczyciel zadaje pytania wspierające wypowiedzi: „Co narysowałeś? Który element podoba ci się najbardziej?”
• Krótkie podsumowanie: „Dziękujemy za ładne prace. Każda laurka jest wyjątkowa i może sprawić radość ważnej osobie.”
• Informacja o przekazaniu laurki do domu: nauczyciel przypomina rodzicom w przekazie, że dziecko może zabrać laurkę i pokazać ją najbliższym.

Adaptacje:

• Dla dzieci potrzebujących wsparcia: więcej gotowych elementów do przyklejenia, pomoc nauczyciela przy rysowaniu.
• Dla dzieci chcących więcej wyzwania: dorzucenie elementów 3D (wstążeczki, guziki) lub zachęta do narysowania tła.