Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Przywitanie: opiekun wita dzieci w kręgu, mówi krótko o temacie: "Dzisiaj świętujemy Dzień Marynarza — zrobimy kanapki jak małe statki!".
- Rozgrzewka słowna: pokazanie sylwetki statku na obrazku i krótkie pytania do dzieci („Co pływa po morzu?”, „Jakie kolory ma statek?”) — zachęcić do wypowiedzi krótkich zdań lub pojedynczych słów.
- Zapoznanie z zadaniem: opiekun pokazuje przygotowane składniki i gotową przykładową kanapkę-statkiem, tłumaczy krótko, jakie czynności będą wykonywać dzieci (smarowanie, układanie elementów, dekorowanie).
Część główna (5 minut)
- Przygotowanie stanowisk: opiekun rozkłada talerzyki/podkładki oraz małe porcje składników w miskach dostępnych dzieciom.
- Pokaz krok po kroku (1–2 minuty): opiekun nazywa każdy element i demonstruje wykonanie kanapki-statku:
- Posmarować kromkę chleba serkiem/masłem.
- Położyć plaster sera jako pokład/ciało statku.
- Ułożyć pasek ogórka lub marchewki jako żagiel/mast.
- Dodać małe elementy (kawałek oliwki/rodzynka/ziarno kukurydzy) jako okna/oczka.
- Praca dzieci (około 3 minuty): każde dziecko samodzielnie (z pomocą opiekuna) tworzy swoją kanapkę-statkiem. Opiekun pyta i nazywa elementy („Teraz układamy żagiel — jaki ma kolor?”), wspiera wypowiedzi dzieci.
- Zachęcanie do dzielenia się: jeśli czas pozwoli, dzieci mogą pokazać swoją kanapkę koledze/rodzinie i powiedzieć jedno słowo o niej (np. „biały żagiel”, „ogórek”).
Zakończenie i podsumowanie (5 minut)
- Sprzątanie: opiekun prosi dzieci, aby odłożyły nieużywane materiały do przygotowanych pojemników i wzięły swoje talerzyki.
- Degustacja i rozmowa: dzieci jedzą swoje kanapki; opiekun prowadzi krótką rozmowę refleksyjną: "Co najbardziej podobało Ci się w tworzeniu statku?", "Jak nazywa się element, który zrobiłeś?".
- Pożegnanie: opiekun chwali wszystkie dzieci za pracę i prosi, by każde powiedziało jedno słowo związane z morzem/marynarką (np. statek, żagiel, woda). Krótkie zakończenie i zaproszenie do obserwowania kolejnych zajęć.