Dzień Matematyki — Plastyczne Plamy i Liczenie - Scenariusz Zajęć

Część główna (20 minut)

• Rozłożenie materiałów: każdemu dziecku daje się jedną kartkę papieru (A4 lub mniejszą), jedną kartę z cyfrą (1–5), miseczkę z dużymi pomponami lub dużymi naklejkami w ilości odpowiadającej cyfrze na karcie, farby palcowe lub gąbki do stempelków, pędzelek/kubeczek z wodą i ścierka.
• Instrukcja demonstracyjna (2 minuty): prowadzący pokazuje, jak robić plamki palcem lub stemplem gąbkowym oraz jak kłaść pompony/накlejki obok/na plamkach, licząc na głos: "jedna plamka, jeden pompon".
• Praca dzieci (12 minut):
  • Każde dziecko robi na swojej kartce tyle plamek, ile wskazuje cyfra na jego karcie (opieka pomaga przy liczeniu i przy nakładaniu farby).
  • Dzieci kładą obok lub na każdej plamce po jednym pomponie/naklejce tak, by powstała widoczna zgoda liczby z plamkami.
  • Prowadzący zachęca do nazywania kolorów i liczenia razem: "Razem policzymy: raz, dwa..."
  • Dla dzieci, które potrzebują wsparcia, opiekun przytrzymuje kartę i pomaga w układaniu pomponów — ważne jest zachęcanie do samodzielnego wkładania ręki.
• Mini-zadania ruchowe (3 minuty w trakcie pracy): prowadzący prosi: "Przynieś jeszcze jeden zielony pompon" albo "Połóż jeden pompon na stole" — daje to krótkie przemieszczenie i angażuje motorykę dużą.
• Wykończenie prac (3 minuty): dzieci mogą dorysować kredką buźki lub podpis (opiekun może zapisać inicjał dziecka), prace odkładamy do wyschnięcia.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Krótka prezentacja: dzieci w kręgu pokazują swoje kartki, prowadzący pyta: "Ile plamek masz?" — zachęca do odpowiadania, pomaga przy liczebnikach.
• Pochwała i wzmocnienie: każde dziecko otrzymuje słowne uznanie za wysiłek (np. "Pięknie policzyłaś trzy plamki!").
• Informacja dla rodziców przy odbiorze o tym, co dzieci robiły i jakie pojęcia poznawały.