Dzień Miłośników Książek — Moja Pierwsza Książeczka - Scenariusz Zajęć

Część główna (20 minut)

• Przygotowanie miejsca (1–2 minuty): rozłóż materiały przed dziećmi; każde dziecko otrzymuje zestaw bazowy.

• Tworzenie okładki i stron (5–7 minut):

  • Daj dzieciom gotowe bazy: 2-4 prostokątne kartoniki z dziurkami po lewej stronie lub po środku (w zależności od sposobu łączenia).
  • Zachęć do dekorowania okładki: kredki, kawałki kolorowego papieru, naklejki. Można narysować tytuł (opiekun zapisuje słowa, jeśli dziecko chce nazwać swoją książkę).

• Tworzenie ilustracji do stron (8–10 minut):

  • Zadanie: każda strona to inne „okienko” z obrazkiem — np. zwierzątko, dom, drzewo, ulubiony przedmiot. Dzieci rysują, stemplują palcem farbą, przyklejają kawałki papieru (collage) lub używają gotowych obrazków do wyboru.
  • Opiekun wspiera opisami: „Co to jest? Jakiego koloru? Gdzie się znajduje?” — pobudza słownictwo.
  • Dla dzieci, które potrzebują pomocy, opiekun może narysować kontury lub podać przyklejone elementy.

• Łączenie stron w książeczkę (2–4 minuty):

  • Po ozdobieniu stron, połącz je sznurkiem, tasiemką lub plastikowymi rączkami/kółeczkami przez dziurki (opiekun wykonuje nawlekanie, dzieci mogą trzymać elementy i podawać).
  • Pokaż, jak przewracać strony i zachęć dzieci do oglądania prac kolegów.

• Krótkie mini-opowiadanie (2 minuty):

  • Poproś ochotników o krótkie przedstawienie jednej strony („To jest mój kot. Kot mówi miau.”). Jeśli dzieci nie chcą mówić, opiekun może szeptem zapytać dziecko i nazwać za nie.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Kolejne oglądanie: dzieci siadają w kole i pokazują swoje książeczki jednym lub dwóm kolegom/koleżankom.
• Pochwały od opiekuna: krótkie, konkretne komentarze („Podoba mi się, jak narysowałaś drzewo!”).
• Zakończenie: krótkie podsumowanie, przypomnienie, że książeczki mogą zabrać do domu i czytać z rodzicami.
• Zadanie domowe (krótkie): zaproś rodziców, by przeczytali lub obejrzeli książeczkę z dzieckiem i zapisali (np. w krótkiej notatce) jedną ulubioną stronę.

Uwagi organizacyjne i różnicowanie:

• Przygotuj kilka prostszych opcji (np. gotowe obrazki do wklejenia) dla dzieci potrzebujących wsparcia manualnego.
• Dzieci, które szybko skończą, mogą dodać dodatkowe strony lub ozdobić tasiemkę.