Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie dzieci i krótkie skupienie uwagi: przywitanie piosenką lub rymowanką o misiu (30–40 s).
- Zaprezentowanie tematu: pokaż pluszowego misia lub obrazek i zapytaj dzieci: „Jak ma na imię miś?” „Jak wygląda miś?” — krótka wymiana (2 min).
- Omówienie materiałów i zasad pracy: pokaż talerzyk papierowy, gotowe kółka, uszka, klej w sztyfcie, wata i kredki; przypomnij, że opiekun pomaga przy przyklejaniu (ok. 1–2 min).
Część główna (około 20 minut)
- Przygotowanie stanowisk (1–2 min): na każdym stoliku po jednym talerzyku papierowym i zestawie gotowych elementów (duże kółko na pyszczek, dwa mniejsze na uszy, owal na nos, duże nalepki na oczy lub kredki do rysowania), klej w sztyfcie, wata/płatki bawełniane, kredki.
- Demonstracja (2 min): opiekun krok po kroku pokazuje jak przyklejać elementy na talerzyk — najpierw pyszczek, potem uszka, następnie nos i oczy. Pokaż, jak przyklejać watę wokół talerzyka jako futerko.
- Praca dzieci (12–14 min): każde dziecko tworzy portret misia przy pomocy elementów. Opiekun zachęca do nazwania kolorów i kształtów podczas pracy („Gdzie położymy uszko?”, „Jaki kolor ma nos?”). Jeśli ktoś chce, może dorysować wąsy lub uśmiech kredką.
- Zachęty i wsparcie: opiekun pomaga przy nakładaniu kleju i przyklejaniu elementów; można zaproponować, żeby dzieci dotykały waty i mówiły, czy jest miękka.
- Alternatywa sensoryczna: dzieci, które wolą eksperymentować, mogą tworzyć misia z samych skrawków papieru (rozdzieranie lub przyklejanie) lub ozdobić misia naklejkami.
- Krótkie wspólne rytmizowanie (2 min): w trakcie suszenia lub po skończeniu części pracy zaśpiewaj krótką rymowankę o misiu i poproś dzieci o pokazanie swoich misiów.
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Prezentacja efektów (2–3 min): każde dziecko pokazuje swojego misia krótko opisując kolor lub element, np. „Mój miś ma brązowe uszko”. Opiekun chwali wysiłek każdego dziecka.
- Porządkowanie (1–2 min): wspólne odłożenie materiałów na miejsce — opiekun przydziela proste zadania (np. jeden zbiera watę, inny układa kredki).
- Podsumowanie (ok. 30 s): opiekun przypomina, czego dzieci się nauczyły i żegna się krótką piosenką lub pożegnaniem.