Powitanie i wprowadzenie (około 5 minut)
- Powitanie piosenką (1–2 minuty): krótka, znana piosenka powitalna, podczas której opiekun pokazuje uśmiech i zaprasza dzieci do kręgu.
- Wprowadzenie tematu (1–2 minuty): opiekun mówi, że dziś jest "Dzień Muzyki"; pokazuje przykładowe instrumenty (np. grzechotkę, tamburyn, pałeczki) i pyta dzieci, jakie dźwięki słyszą na co dzień.
- Podział na stacje/role (ok. 1 minuta): opiekun krótko informuje, co będziemy robić podczas zajęć i przypomina zasadę pracy na stacjach (cierpliwość, wspólna pomoc).
Część główna (50 minut)
Część główna podzielona jest na trzy bloki. Całość prowadzona stacjonarnie przy stolikach i na dywanie.
- Tworzenie grzechotek (ok. 20 minut)
- Przygotowanie materiałów (2 minuty): rozdanie butelek plastikowych (małe), nakrętek, nasypów (makaron, suchy ryż, groch) w małych pojemnikach.
- Etap skręcania/zasypywania (6–8 minut): dzieci wsypują niewielką ilość nasypu do buteleczek (pod opieką), zakręcają i zaklejają nakrętki taśmą.
- Ozdabianie (6–8 minut): dzieci oklejają butelki taśmą kolorową, przyklejają paski papieru, rysują markerami wzory.
- Sprawdzenie dźwięku (2–4 minuty): każde dziecko potrząsa swoją grzechotką i porównuje dźwięki w grupie.
- Robienie tamburyna z talerzy papierowych (ok. 20 minut)
- Przygotowanie (1 minuta): rozdanie papierowych talerzy, sznurka/taśmy, dzwoneczków lub małych pierścieni papierowych.
- Sklejanie talerzy (4–5 minut): dzieci przyklejają dwa talerze razem krawędziami (opiekun pomaga przy klejeniu), zostawiając przestrzeń na trzymanie.
- Umieszczanie elementów dźwiękowych (6–8 minut): w krawędzi między talerzami opiekun robi małe otwory lub przykleja taśmą dzwoneczki/papierowe krążki, które poruszają się i wydają dźwięk.
- Dekorowanie tamburyna (6–8 minut): dzieci malują lub przyklejają kolorowe papiery, naklejki, rysują symbole muzyczne.
- Miniwarsztat dźwiękowy i zabawa rytmiczna (ok. 10 minut)
- Pokaz i próba (3–4 minuty): opiekun pokazuje proste rytmy (np. 1-2-1-2) i prosi dzieci, by powtórzyły na swoich instrumentach.
- Zabawa „Powtarzaj rytm” (3–4 minuty): call-and-response — opiekun gra krótki rytm, dzieci powtarzają.
- Zabawa dynamiczna (2–3 minuty): zabawa w ciche/głośne — dzieci grają cicho na „szept” i głośno na „burza”.
(Jeśli czas zostanie, można zaproponować krótką improwizację w małych zespołach — 2–3 minuty na zespół.)
Zakończenie i podsumowanie (około 5 minut)
- Krąg podsumowujący (2–3 minuty): każde dziecko pokazuje swój instrument i krótko mówi, jakie dźwięki mu się podobają.
- Wspólna piosenka z instrumentami (1–2 minuty): prosty refren śpiewany przy akompaniamencie własnych instrumentów.
- Pożegnanie (ok. 30 sekund): podziękowanie dzieciom za pracę i zapowiedź, że instrumenty mogą zabrać do domu (jeśli placówka wyraża zgodę).