Dzień Nutelli - Scenariusz Zajęć

Część główna (20 minut)

• Pociąg Nutelli (3 min)

  • Dzieci ustawiają się za prowadzącym, trzymając szaliki lub chusteczki. Idą pociągiem przez salę, zmieniając tempo na sygnał (wolno/ szybko). Prowadzący naśladuje ruchy „łyżeczki” (unoszenie, kołysanie).

• Ścieżka sensoryczna „Brązowa droga” (5 min)

  • Rozłóż na podłodze różne fragmenty (miękki szalik, kocyk, mata z inną fakturą, karton). Dzieci po kolei przechodzą ścieżkę boso lub w skarpetkach (zgodnie z zasadami placówki) i na każdym fragmencie mówią jedno słowo o tym, co czują („miękko”, „gładko”, „chropowato”, prowadzący pomaga). Przy każdym etapie krótka komenda ruchowa: „skocz”, „przejdź na palcach”, „przejdź na kolanach”.

• „Rozsmaruj nutellę” — praca przy stolikach / na dywanie (6–7 min)

  • Każde dziecko otrzymuje papierowy placek (krążek z kartonu lub papierowy talerzyk), małą porcję brązowego playdough lub kawałek miękkiego brązowego materiału i plastikową łyżeczkę/ szpatułkę.
  • Zadanie: dziecko bierze „porcję” i rozsmarowuje ją na placku. Prowadzący zachęca do użycia obu rąk, komentuje działania („Teraz kroimy, teraz rozsmarowujemy”), pyta o kolor, kształt, ile placków ma przed sobą (liczenie do 3).
  • Dzieci mogą dokleić dodatkowe dekoracje z papieru (kropki, gwiazdki) — prosta aktywność plastyczna po rozsmarowaniu.

• Taniec łyżeczek i rytmika (4 min)

  • Dzieci dostają lekkie łyżeczki plastikowe lub drewniane (jedna na dziecko). Na prostą muzykę poruszają łyżeczką (klepią delikatnie o kolano, klaszczą w dłonie lub rytmizują). Na przerwę w muzyce — zatrzymanie i uśmiech. Zachęcaj do prostych poleceń rytmicznych („uderz 3 razy”, „kołysz się raz, dwa, trzy”).

• Krótka zabawa „Podaj słoik” (czas przejściowy)

  • Dzieci siedzą w kole, jedno dziecko ma obrazek słoika i podaje go dalej przy akompaniamencie piosenki — ćwiczenie kolejności i słuchania sygnału muzycznego.

Zakończenie i podsumowanie (5 minut)

• Sprzątanie w formie zabawy (dzieci odkładają swoje placki i narzędzia w pudełku) przy krótkiej rymowance.
• Krótkie podsumowanie: każde dziecko pokazuje swój placek i mówi jedno słowo o nim (np. „gładki”, „brązowy”, „mój”).
• Pożegnanie piosenką, przypomnienie ulubionego momentu zajęć (nauczyciel pomaga sformułować odpowiedzi).